夺宝奇兵——团队建设及高效执行（沙盘模拟）

在日益复杂的社会环境下，随着组织规模的不断发展，往往会出现一系列现代企业的种种弊端：如本位主义、破坏性的权力竞争等。这些问题的产生积累通常会削弱组织的能动性、创新性、士气，给绩效带来很大的影响。如何增强公司的竞争力、同时让企业组织机体变得更为灵活、富有创造性，使工作变得更有吸引力，从而给组织成员带来更高的成就感，成为组织及人才发展工作越发重视的问题。很多管理者一方面特别重视战略制定、激励系统、商业流程设计、提拔人员的方法、企业文化变革指导等等；另一方面却没能将这些计划转变为实际的效果。如何正确认知领导力、如何发挥领导力让执行更高效，如何让团队更有执行力，已然成为迫在眉睫的组织问题。

《夺宝奇兵》沙盘课程模拟过程中，要求在5个月内，每个小组利用各自的挖掘工人、设备和技能，通过对其他小组的策略判断和有效沟通，达成小组的战略目标实现最 大化收益，参与者亲身投入自己的“夺宝大战”，全面了解如何站在全局的高度思考具体工作方向，整合团队目标和个人目标，提高团队的管理能力和竞争性。

学员需要通过合理使用初始资源，通过对其他小组策略的分析，对本组目标的专注来达成最 佳任务结果。通过复杂而充满竞争环境下的任务挑战来提升学员的跨部门沟通能力、目标管理执行能力、团队绩效提升能力、学习结构化团队理念、学习贝尔宾团队角色理论精髓、学会在团队中角色定位与主动补位，构建稳定的基于角色分工与合作的结构化团队。

● 学员能够运用目标管理工具，输出一份符合SMART原则的团队目标清单

● 学员能够应用“三定法”（定人、定岗、定事），制定一份团队执行计划表

● 学员能够使用有效制定计划的实用落地工具/表，完成本组计划的编制与汇报

● 学员能够诊断团队冲突类型，选择合适的冲突处理策略并演练处理流程

● 学员能够描述领导力作为一种影响力的本质，展示至少两种积极影响他人的行为

● 学员能够匹配员工发展四阶段与四种领导风格，调整自己的领导行为

沙盘背景：

最近，北京故宫博物院收到一批专业考古专家的信息，发现在中国的西部隐藏着5座神秘的古墓（金、木、水、火、土）。目前已经锁定古墓的定位，透过专业探测器探测，5座古墓内隐藏着价值不菲的各种各样的宝藏。消息传出，来自世界各地的考古团队蜂拥而至，他们的目标都是相同的——挖掘更多的宝藏。谁将能在这次的古墓宝藏的争夺大战中胜出？

现在，博物院招募了一批考古团队前往古墓挖掘，每个团队由5-6位专业的考古专家组成，恭喜你们，成为了这批专业团队的成员。

导入：夺宝奇兵沙盘背景与情境导入

1. 沙盘背景介绍与故事代入

2. 沙盘规则解读与团队组建

3. 沙盘推演中角色设定与企业管理者的角色定位

第 一阶段：出发前——重塑领导力认知，组建考古队

——领导力认知与团队组建

核心管理知识点：VUCA时代认知、领导力五要素、领导力本质与层次、员工发展阶段与领导风格匹配

学员状态：各考古队刚完成组建，成员来自不同背景，对即将开始的探宝之旅充满期待但也存在不确定性。此时团队处于“形成期”，领 导 者需要快速建立方向感和信任基础

一、VUCA时代的来临

1. Volatility 易变

2. Uncertainty 不确定

3. Complexity 难以预测

4. Ambiguity 模糊性

二、领导力构成五要素

1. 领 导 者：队长

2. 追随者：队员

3. 领导过程：探宝过程

4. 环境：古墓环境

5. 结果：最终挖掘的宝藏

工具：五要素构成模型

三、领导力的定义

——领导力的本质：影响力

1. 谁在关键时刻影响了团队方向？

2. 这种影响力来自职位还是来自专业和信任？

四、领导力在组织中的划分

1. 自我领导力：每个队员能否管好自己的技能卡和资源？

2. 一对一领导力：队长能否针对不同队员调整沟通方式？

3. 团队领导力：队长能否让整个考古队形成合力？

学员状态：各队已进入探宝准备阶段，队长需要根据队员的能力和意愿水平调整领导方式——有人需要明确指令，有人需要授权空间

一、员工发展的四个阶段

1. 低能力高意愿

2. 部分能力低意愿

3. 高能力变动的意愿

4. 高能力高意愿

二、两种典型的领导行为

第 一种：指挥性行为

第二种：支持性行为

分析：领导行为的定性

1）路线选择时可能需要指挥性行为（快速拍板）

2）队员情绪低落时可能需要支持性行为（倾听和鼓励）

三、领导行为风格

1. S1—指挥型：高指挥低支持

2. S2—教练型：高指挥高支持

3. S3—支持型：低指挥高支持

4. S4—授权型：低指挥低支持

四、领导风格运用

阶段一：指挥型

阶段二：教练型

阶段三：支持型

阶段四：授权型

工具：“领导风格测试”

【情境沙盘演练】：考古队团队角色扮演与资源分配

1）考古队长——团队决策最终的决定者，并附有责任

2）金墓考古专家——负责对金墓的考古挖掘及宝藏选择

3）木墓考古专家——负责对木墓的考古挖掘及宝藏选择

4）水墓考古专家——负责对水墓的考古挖掘及宝藏选择

5）火墓考古专家——负责对火墓的考古挖掘及宝藏选择

6）土墓考古专家——负责对土墓的考古挖掘及宝藏选择

【资源分配演练】：

1. 对本团队资源盘点，掌握已有资源

检验：领 导 者明确自身价值观，带领团队统一共同价值观

2. 五个古墓的选择

检验：领 导 者对团队造梦的能力

3. 分析影响挖掘的关键因素：人工、技能

1）人工：每个考古队有3种工人可供使用

2）技能：每位考古专家有三份特殊技能卡，成员自行决定如何使用

3）检验：领 导 者带领团队如何挑战现状

4. 关键问题解读

检验：领 导 者如何带领团队建立良好的协作关系，一起前行

管理落地：在组建考古队、分配角色、盘点资源的过程中，学员完成领导力认知的建立，理解VUCA时代对管理者的新要求，掌握员工发展阶段与领导风格的匹配逻辑

第二阶段：探险中——5个月古墓探宝，在竞争中执行计划

——团队执行与绩效推进

核心管理知识点：目标设定与计划制定、五步推进绩效、冲突处理、团队协作

学员状态：各队进入5个月探宝推演阶段，面临资源有限、竞争激烈、信息不对称的复杂环境。团队的计划能力和执行能力开始显现差距

——定目标，做计划

1. 目标确定

——挖掘几座古墓、获取多少宝藏、投入多少资源？

2. 制订计划

——是“尽量多挖”还是“5个月内完成3座古墓的挖掘”

3. 关键问题解答

【情境沙盘复盘】：考古团队管理

1. 小组总结本组的收获和不足

2. 聚焦目标与聚焦问题分析

3. 是什么决定你团队的最终分数？

4. 目标落地的OGSM原则

5. 团队协作精神：强化团队思维，勇争第 一

实战模拟：企业运营中的高绩效团队建设

学员状态：各队进入推演中后段，计划与实际的偏差开始显现，团队执行力面临考验

步骤一：聚焦绩效目标

关键：资源有限，团队不可能同时挖掘所有古墓，放弃次要机会，是执行力的第 一个考验

1. 影响目标达成的真正敌人：日常事务

2. 聚焦最重要的1-2个目标

3. 设定完成目标的期限

示例：“到什么时间，把某指标从现在的×提升到Y”

步骤二：分解关键指标

1. 过程指标：挖到多少宝藏

2. 结果指标：每个月投入多少人工和技能

步骤三：过程管控指标

1. 这是一条激励原则

2. 建立选手型记分卡

沙盘引导：

1）每月挖到多少宝藏、剩余多少资源、排名第几？

2）记分卡是否让每个队员都能看到进度和差距？

特点：简单、明了、能激励

步骤四：定期问责目标

1. 建立最重要目标会议

案例：科莱考尔VS魏亨麦尔两支登山探险队

2. 问责目标会议

1）问责——汇报目标达成情况

2）回顾记分表——寻找成果与不足

3）计划——清除障碍，改进计划

步骤五：标杆激励——树立标杆/榜样的力量

1. 是资源分配更合理？

2. 是技能卡使用更精准？

3. 还是团队协作更顺畅？

学员状态：各队进入推演中段，资源分配分歧、路线选择分歧、技能卡使用分歧开始增多。团队冲突从潜伏期进入显现期

一、冲突的二维模型

1. 竞争：谁嗓门大听谁的

2. 迁就：算了听你的

3. 逃避：先搁置

4. 妥协：各让一步

5. 合作：找到双方都能接受的方案

二、冲突处理的五个步骤

第 一步：深入分析

第二步：心态积极

第三步：换位思考

第四步：创造执行策略

第五步：行动执行

沙盘引导：

1）当时有没有深入分析冲突根源？

2）是心态积极还是情绪化？

3）有没有站在对方立场想问题？

4）最终方案是创造性的还是妥协性的？

沙盘中段引导要点：在5个月推演过程中，讲师根据各队表现，针对目标模糊、计划偏差、冲突升级、执行不力等问题进行即时点评与知识点植入，引导学员在竞争中体验合作，在冲突中学习处理

第三阶段：探险结束后——探宝历程深度复盘，萃取经验破解管理难题

——复盘与迁移

核心管理知识点：GRAI复盘法、经验萃取、行动转化

课程总结复盘：探宝历程深度复盘——怎样萃取经验破解管理难题？

一、GRAI复盘四步法

1. 回顾目标：初衷、目标/关键结果

2. 评估结果：亮点、不足

3. 分析原因：成功关键因素、失败根本原因

4. 总结经验：关键发现、行动计划

二、管理迁移：从古墓探宝到企业战场

1. 目标管理与计划执行——如何将沙盘中的OGSM原则应用到实际工作？

2. 领导力与情境管理——如何根据员工发展阶段调整领导风格？

3. 团队协作与冲突处理——如何将冲突二维模型应用于跨部门协作？

4. 绩效推进与问责——如何建立最重要目标会议与选手型记分卡？

5. 角色定位与主动补位——如何运用贝尔宾团队角色理论优化团队配置？

三、行动承诺：制定个人管理改进行动计划

1. 每位学员结合沙盘体验，制定1-3条可落地的管理改进行动

2. 小组内分享，相互监督，形成后续跟进机制

课程收尾

1. 各小组分享沙盘感悟与收获

2. 讲师总结：夺宝奇兵沙盘对团队建设与高效执行的核心启示

3. 颁发“夺宝之 王”奖项（最 佳团队、最 佳考古队长、最 佳协作奖等）

4. 合影留念，课程结束