领越®领导力-卓越领导者的五项行动

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13382173255（Karen郑老师）

学员背景| Course Background

参加对象：公司中高层领导

授课形式：内训

授课天数：2 天

课程背景| Course Background

领导力的本质就是如何动员他人自愿地在组织中做出卓越的成就；就是领导者如何通过努力带领团队把组织理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为机会；就是如何创造一种氛围让团队在此氛围下抓住极富挑战性的机会取得非凡的成功。自上世纪80年代初，美国领导力大师库泽斯和波斯纳（2001年被国际管理委员会提名，成为威尔伯·麦克菲勒奖获得者，以前的得奖者有彼得·德鲁克、肯·布兰佳、爱德华·戴明等）一直致力于领导力的研究工作。通过对400多万领导者的访谈和数据调查，总结出成为优秀领导者所必须拥有的五项行动。分别为-以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心

课程收益| Program Benefits

l 精准定位领导力基因：进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导能力，掌握领导力持续提升的方法、途径

l 锻造领导者信用资产：建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致，为团队树立榜样

l 解锁愿景驱动力：提升领导者的前瞻能力，掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自己分享共同愿景，增强团队执行力

l 构建可持续创新引擎：培养领导者追求卓越精神，不断更新工作流程，寻找机会带来团队发展壮大，并承担必要的风险

l 激活团队绩效飞轮：提升领导者带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标；提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力

l 植入可复制的领导系统：将卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中，以应对具体的挑战带领团队走向卓越

课程大纲| Course Outline

第一天：解码领导基因，锻造战略领导力内核

第一章 领导力觉醒：破解卓越领导者的基因密码

² 对库泽斯和波斯纳简要介绍

² 本次培训的目标

² 讨论：管理和领导的区别

² 领导力的定义

² 学习领导力的5大原则

² 盖洛普：学习领导力的3大途径

² 分享：个人成功时刻和领导力故事

² 从个人成功的经验中得到的启示

第二章 五项行动操作系统：启动战略领导引擎

² 库泽斯和波斯纳的领导力模型－五项实践活动

² 库泽斯和波斯纳的调研结果

第三章五项行动LPI测评：做善于倾听和采纳别人的意见的领导者

² LPI（领导者习惯行为360度测评）的反馈

² 目标+反馈=高效领导

² 解释LPI报告

² 个人思考时间

² 分享讨论对报告的理解

（说明：如果客户选择在课前进行领导者LPI360测评，则在课程中进行这一章节内容，如没有进行测评，则本章节不单独进行。导师会引导学员在课程中间使用《LPI规划手册》进行五项行为的自评）

第四章：领导者的卓越行动之一－以身作则

1、以身作则的两项原则：卓越领导者的双基准则

Ø 明确自己的价值观，找到自己的声音

Ø 使行动与共同的价值观保持一致，为他人树立榜样

2、为什么要以身作则：身教密码的权威解读

Ø 领导力自评：针对“以身作则”的五项行为标准进行自评和分享

Ø 现场测评：受人尊敬的领导特点

Ø 权威调研揭示的敬仰密码：在全球和国内范围的统计结果

Ø 受人尊敬的卓越领导四维特质模型

Ø 领导力第一法则：影响力本质的解构与重构

3、以身作则是什么：行为典范的哲学诠释

Ø 沉浸式案例研习：《沙克尔顿》领导力启示录

Ø 什么是以身作则：领导行为范式-从概念框架到实践智慧的跃迁

Ø 在本企业，以身作则意味着什么：本土化领导范式的实践要义

4、以身作则怎么做：知行合一的实践体系

Ø 信念金字塔：心声的三大体现形式

Ø 领导宣言锻造术：找到自己的价值观和理念

Ø 信念结晶的书面化呈现：心声与信念留言

Ø 行为建模-以身作则三步骤

Ø 为什么要共享价值观：价值观共振的底层逻辑

Ø 可视化领导行为的操作矩阵：树立榜样的六大工具

Ø 讨论：价值观在企业内部的落地实践

第五章：领导者的卓越行动之二－共启愿景

1、共启愿景的两项原则：愿景共启双核动力

² 迷雾叙事：愿景穿透力的启示性隐喻

² 愿景共振双引擎：共启愿景的两项原则

2、愿景的意义：愿景引力场的战略价值

² 领导者自评：针对“共启愿景”的五项行为标准进行自评和分享

² 学员共启愿景案例分享

3、愿景是什么：愿景的本质解构

² 视频观摩及感悟：卓越愿景的跨维透视

² 好愿景的五个要素

4、如何共启愿景：愿景共振方法论

² 回顾过去：找到影响你人生的十件大事

² 发现主题：找到你人生的主线

² 设想未来：找到你心目中的画面（视觉卡练习）

² 共启愿景：画出分/子公司或部门的梦想

课后实践作业：个人/团队愿景蓝图结构化输出

第二天：激活组织动能，构建领导力生态体系

第六章：领导者的卓越行动之三－ 挑战现状

1、挑战现状的两项原则：变革突破双螺旋

² 通过捕捉创意和从外部获取创新方法，来猎寻改进的机会

² 进行尝试和冒险，不断取得小小的成功，从实践中学习

2、挑战现状的价值：突破性成长价值方程

² 领导者自评：针对“挑战现状”的五项行为标准进行自评和分享

² 游戏中感受挑战现状

² 赋予挑战重要意义

² 挑战现状的案例分享

3、挑战现状四步法：变革突围的多维矩阵

² 勇气时刻：罗莎·帕克斯的故事

² 勇气时刻的方法：CVC x I

² 借鉴的案例

² 跨界创新枢纽：让机会从外部涌入的方法

² 控制风险的方法：不断取得小小的成功

² 取得小小成功的途径和方法

² 三人小组练习：找到工作中的机会和方法

² OCOSA问题解决引擎实战

第七章：领导者的卓越行动之四－使众人行

1、使众人行的两项原则：组织赋能双引擎

² 通过建立信任和增进关系来促进合作

² 通过增强自主意识和发展能力来增强他人的实力

2、使众人行的意义：协同进化价值论

² 领导者自评：针对“使众人行”的五项行为标准进行自评和分享

² 游戏活动：感受如何“使众人行”

² 学员分享：“有能力时刻”和”无能力时刻“

² 团队协作的五项障碍模型介绍

3、如何增强别人的能力：能力催化方法论

² 小组讨论：如何增强别人的能力

² 总结：培养下属的方法

² 案例分享：培养新生代员工的方法

² 工具：按照逻辑层次图的原则来培养下属

第八章：领导者的卓越行动之五－激励人心

1、激励人心的两项原则：激励能量双螺旋

² 通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献

² 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

2、为什么要激励人心：激励能效价值论

² 领导者自评：针对“激励人心”的五项行为标准进行自评和分享

² 学员激动人心案例分享

² 关于激励人心的各种看法和观点

3、如何激励人心：激励动力学工具

² 正负激励的合理比例

² 正面激励的3A原则

² 发展性激励的AID流程

² 激励人心的5原则

² 活动：愿景演说

第九章：个人对领导力提升路径的承诺

² 个人发展目标及行动计划

² 领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺

讲师背景| Introduction to lecturers

了解更多

珀菲特顾问|苏进老师

讲师简介 / About the Program Leader

² 领越®领导力认证导师、领导力发展教练

² 《AI第一课·职场降本增效的智能神器》国内认证导师

² 美国出版集团Wiley版权课程《Everything DiSC》认证导师

² 美国宇航局4D领导力课程认证培训导师、教练

² 美国Table Group版权课程《克服团队协作的五种障碍》认证导师

² 瑞士企业文化研究院《企业文化设计-用文化图谱构建企业文化》的翻译作者，国内首批认证导师

² 加拿大埃里克森教练学院认证教练

² 中国人力资源开发研究会特聘专家

² 深圳清华大学研究院总裁班讲师

² 曾任中国职业经理人协会职业经理人资质认证地方试点总体方案国家课题组副组长

² 20余年中外企业高管经历：曾任中资驻美国公司总经理；世界500强Office Depot亚太区人力资源总监、Office Depot中国区副总裁、亚商在线副总裁等职

² 紫星信息技术有限公司联合创始人、执行副总裁

² 现任恒嘉（深圳）教育科技有限公司总经理

培训课程 / Training courses

1、个人领导力国际版权课程《领越领导力》：是一门关于个人领导力提升的课程，讲的是从五项卓越行为来提升个人领导力：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。适合学员对象：中高层。

2、团队领导力国际版权课程《4D领导力及卓越团队建设》：是一门关于团队领导力提升、卓越团队建设的课程，讲的是通过改变团队的文化氛围/场域，改变人的心智模式和行为模式，创造新的团队文化氛围，提升团队绩效。从个性、行为、文化、情绪和语言五个方面来提升团队领导力、打造卓越团队。适合学员对象：中高层。

3、团队高效协作国际版权课程：《克服团队协作的五种障碍》：讲的是团队核心管理班子成员之间的协作，需要克服团队协作中的五大障碍：缺乏信任、惧怕冲突、缺乏承诺、逃避责任、忽视结果。适合学员对象：真实团队（团队负责人+直接下属）或者是同级的团队领导者参加。

4、教练技术管理课程：《教练式领导》：讲的是如何培养教练型的领导者，是一门管理技能课程，可以归类为管理他人序列。优秀的领导者应该是用教练的方式来领导企业和团队。课程讲授和现场练习五大实用教练工具。适合学员对象：中高层。

5、综合管理技能课程：《高效管理者核心五任务》：是一门综合管理技能课程，讲的是1个角色定位＋五项管理技能：选择人、要求人、辅导人、激励人、评估人。适合学员对象：中基层。

6、企业文化设计课程《企业文化设计-用文化图谱解锁企业文化的力量》：是一门企业文化分析和设计的课程。本课程用七色图谱勾勒企业现状文化，设计公司目标文化图谱，制定文化落地的具体举措，助力公司战略落地和领导力提升。针对公司企业高层管理者、HR、组织发展、企业文化负责人、数字化转型负责人等。

代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

² 李锦记下属公司无限极高管团队领导力课程班

² 先锋金融中高层领导力课程班

² 博世西门子家电中层领导力课程班

² 奥鹏教育校长领导力提升班

² 西安科技局“小巨人”企业家培训班

² 神华物资集团中高层

² 新疆国家电力总公司

² 中国邮政集团四川南充邮政局中高层

² 北京合纵科技股份有限公司

² 北京大学医药总裁班

² 美国卡特彼勒公司经销商中高层（两年）

² 北京勘察设计研究院有限公司中高层

² 中国邮政储蓄银行兰州分行高管及支行长

² 电通蓝标（北京）公关关系顾问有限公司核心管理团队

² 天津企业家协会会员（高级职业经理人资格认证培训班）

² 民生银行信用卡中心下属鸿泰鼎石资产管理公司全国分支机构负责人

² 华润电力新能源华北公司中高层

² 中国电信增值业务中心中高层

² 北京汽车新能源公司中高层

² 中国银行数据中心（两期）

² 世纪优优（天津）文化传播有限公司

² 国药控股（河南）公司高层管理者

² 法尔胜泓昇集团中高层管理者

² 福田戴姆勒汽车中层管理者

² 长虹集团中层管理者

² 澳洋集团中高层管理者

² 苏州宝化炭黑有限公司高层管理者

² 博望科技公司中高层管理者

² 苏州阿特斯能源中高层管理者

² 山东科瑞集团中高层

² 河北隆基泰和集团中高层

² 山东信得科技股份中高层

² 广州好太太集团中层管理者

² 金茂集团上海地区高层管理者

² EO创业家协会北京地区/华东地区CEO

² 独角兽企业满帮集团CEO团队

² 新东方前途出国中高层

² ARM中国深圳和上海研发管理者

² 新东方M3级别经理

² 新华三网络产品线经理人

² 筑森设计院各分院院长

² 新东方前途出国上海地区中高层

² 传化化学高层后备

² 京东方合肥工厂中高层

² 吉利汽车供应链系统高管

² 合肥长鑫存储有限公司中高层

² 吉利集团供应链系统中高层管理者

² 一汽奔腾中层管理者

² 时代一汽中高层管理者

² 宁德时代中层管理者

² 中信信用卡中心中层干部

² 京东商城中层管理者

² 深圳改革开放干部学院国有企业高管培训班

² 京城机电直属企业新任中层培训班

² 中国舰船研究院总高层培训班

² 中国化工信息中心公司中高层培训班

² 大连冰山集团及下属公司中层培训班

² 沈阳招商银行中层干部

² 博商马来西亚海外总裁班

² 浙江加西贝拉中高层

² 国药瑞德上海医疗器械中高层

² 广西投资集团下属公司领导班子成员

² 海尔控股上海新时达电器股份公司总监及高级经理

² 深圳美通供应链中高管

² 阿里国际站区域销售经理

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珀菲特顾问|苏进老师

讲师简介 / About the Program Leader

培训课程 / Training courses

代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

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服务优势

对行业特性的深刻理解

丰富的案例库及落地方案

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关于珀菲特顾问

我们是？人才培养与智能制造解决方案提供商。

我们做什么？承接组织绩效提升与人才学习发展业务。

服务的客户：世界五百强企业、合资工厂、国有企业、快速发展的民营企业、行业领头企业。

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