团队执行力提升与辅导激励--工作坊

  团队执行力提升与辅导激励课程旨在通过一系列方法和策略来增强团队的执行能力，并为团队成员提供适当的辅导和激励，以实现更高效的团队绩效。通过设定明确的目标和任务、优化沟通和协作、提供必要的资源支持、制定明确的时间表和里程碑以及进行有效的监督和反馈，团队的执行力可以得到提升。同时，通过建立信任和合作关系、明确目标和期望、提供发展机会、赞赏和奖励以及提供支持和反馈等方法，团队成员的积极性和动力可以得到激发。该课程将深入分析团队执行力的影响因素，并提供实用的建议和方法，帮助经理人确立有效目标、培养团队精神、提升下属执行力和团队执行力，从而实现团队的成功和目标的达成。

1. 激发学员的内在动力和积极性，调动学员的主观积极度，为组织做出积极贡献；

2. 建立团队意识和凝聚力，通过体验式活动促进学员之间的交流与合作；

3. 学员共同参与行动方案的制定，提高学员的责任感和团队执行力；

4. 实践中学习辅导和激励团队成员的方法和技巧，培养沟通和领导能力。

第一章：团队建立 - 「团队当责执行力」课程意识导入

1.【团队建立】

Warm Up: 团队建立分组活动

《活动说明》

1) 学员坐在椅子上，讲师开场说明课程的目的，并引导学员了解团队建立的目的——完成共同目标。进一步深化从团队的组成成员——人，的角度来分析团队共识的重要性。

2) 分组，所有人围成一个大圈，按照顺序报数1到4。报数为1的成为第一组并设定他们站定的位置，接着2到4组以此类推。

3) 每个小组围成一个面向圆心的小圈，并用左右手和旁边的伙伴勾起来，轮流顺序向同组的伙伴介绍自己的昵称、来自哪里以及现在的心情。

4) 说明课程中的竞赛计分规则，每个小组取一个队名，选出队长和队副，并设定各组的精神口号。

5) 设定上课音乐——播放上课音乐以让学员了解一旦听到上课音乐就要集合准备投入课程。

2.课程输出：

- 快速使学员融入团队

- 建立共同学习的目标

- 创建共同任务导向的团队

- 建立具有安全感的学习环境

第二章：当责精神与激发热情

1．【团队执行力的基础—热情与开放】

体验式活动: 战舞风云

《活动说明》

1) 任务规则说明：

   a) 各组在3分钟内编排一支战舞（包括队呼和动作）。

   b) 战舞应包含：队名、精神口号和战斗动作。

   c) 根据一定的计分规则评分。

2) 开始3分钟的练习。

3) 开始测试，直至任务完成。

4) 大团队引导分享团队共识完成任务的感受和想法。

2.课程输出：

- 强化个体在团队中的重要性

- 践行「当责执行」

- 建立为团队荣誉负起责任的态度

第三章：当责执行力--主动意识与行为

1.【团队主动当责执行体验与总结】

体验式活动: 数数

《活动说明》

1) 所有学员集中在教室中间（打破组别限制）。

2) 任务前设定：

   a) 任务过程中只能讲数字，不能使用其他词句。

   b) 闭上眼睛，在整个教室内随处漫步游走（手放在胸前，掌心向外以保护自己）。

   c) 站停，每个人站在原地缓慢自转。

   d) 坐停，每个人在原地坐下（所有人保持一定的间隔距离，不能接触）。

3) 规则说明：

   a) 所有人轮流顺序报数，从1报到100即任务完成。

   b) 数字一定要从1开始报，每个数字只能由一个人报。

   c) 每个人最少要报2个数字，最多只能报3个数字，且这2到3个数字不能连续。

   d) 任务过程中不能睁开眼睛。

   e) 违反以上规则，则任务重来。

4) 开始活动，出错即马上「重来」；使学员在不断的尝试错误中达成共识（大约5分钟）。

5) 让学员在原地不站起来的情况下睁开眼睛，共同讨论2分钟。

6) 继续活动，出错即马上「重来」；使学员在讨论后的共识基础上修正解决方案（大约5分钟）。

7) 讨论/操作/讨论/操作，直到任务完成。

8) 引导学员根据过程讨论的结果，在海报上写下并发表。

9) 讲师总结活动。

2.课程输出：

- 将个人执行力延伸至团队的当责执行，并创造预期成果。

- 透过团队归纳总结，引导出团队执行力的要点。

- 发挥创造力，共同制定可行的提升团队执行力的行动方案。

第四章：当责执行力

1.【课程讲授与当责执行共识与行为达成】

1) 团队当责执行力

2) 以「结果导向」为基础的执行文化建立

3) 组织成员日常工作中的当责执行力行为

4) 强化当责的五个要素

5) 避免责任转嫁的原则

2.课程输出：

- 建立正确的团队当责执行力的企业文化意识

- 引导学员建立团队当责执行力的行为规则

第五章：辅导激励执行与团队凝聚

1.【情境辅导激励与团队执行】

体验式活动: 交换人质

《活动说明》

1) 任务规则说明

2) 进行25分钟的练习，寻求解决方法并练习

创造佳绩。

3) 进行测验Ⅰ并引导分享：教导方式下的激励原则

4) 进行测验Ⅱ并引导分享：辅导方式下的激励原则

5) 进行测验Ⅲ并引导分享：参与式领导下的激励原则

6) 进行测验Ⅳ并引导分享：授权式领导下的激励原则

7) 小组共创个人辅导激励的行动方案。

2.课程输出：

- 学习组织领导的四种模式

- 实践并引导出不同领导方式下的激励原则

- 通过切身体验后，共同创造辅导激励的行动方案

第六章：终 极奥义个人学习

1.讲师总结

2.学员分享

《活动说明》

1) 所有人围成一个实心的圆圈

2) 每个人轮流分享自己的心得和感想

3) 讲师进行总结

4) 主管进行总结

5) 拍团体照

6) 汇总分数，并颁发奖品

3.课程输出：

- 总结个人的学习经验

- 回顾团队共同学习的成果