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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
本课程旨在让企业学员掌握一套系统化的行动学习方法论和催化技巧,从而提升团队协作效率、激发集体智慧,并推动实际业务问题的解决。课程通过“体验+工具+实战”的设计,帮助学员从“知道”到“做到”,最终成为能有效引导团队研讨、促进成果产出的催化师。
1.课程以企业实际痛点为基础(如“问题卡片”匿名收集),通过行动学习的四大要素(问题、小组、反思、行动)设计解决方案。学员不仅能学到工具(如“研讨单元3153”),还能通过“小微行动学习”快速落地(如改造会议、项目复盘),确保学完就能用。
2.提升团队研讨效率,告别低效会议。传统讨论常陷入“发散无结果”或“一言堂”的困境。课程提供结构化工具(如“橄榄模型”“五步操作法”),明确“发散→收敛→决策”的流程,并设计规则(如角色分工、时间切割),让讨论聚焦且高效。例如,通过“共识地图”“行动清单”等可视化工具,快速达成共识。
3.课程教授催化师如何通过破冰活动(如Check-In规则)、角色设计(组长、记录员等)和反馈技巧,消除成员顾虑,鼓励差异观点。例如,用“三问反思卡”和Check-Out仪式闭环讨论,确保反思不流于形式。学员将体验多种工具并理解底层逻辑(“发散-收敛”思维)。无论是小型站会还是大型共创,都能根据需求调整工具(如“小微行动学习”或“团队列名法”),实现“一法通,万法用”。
1.掌握行动学习的核心方法论与工具。学员将系统掌握行动学习的"橄榄模型"(发散→收敛→决策)和四大要素(问题、小组、反思、行动),能够通过"研讨单元3153"等工具设计结构化研讨流程。例如:能将复杂业务问题拆解为可操作的研讨步骤,运用"问题卡片"精准识别痛点,通过"小模型驱动大模型"实现成果转化。
2.提升团队研讨的催化能力。学会设计高效研讨流程,包括:结构化设计:通过"规则+流程"双要素控制研讨节奏,灵活调整研讨规模(如将大型研讨压缩为"五步操作法"的每日站会);氛围营造:运用Check-In规则、团队画布等工具快速激活团队,建立安全表达环境;成果导向:使用共识地图、行动清单等可视化工具确保产出落地
3.掌握中大型研讨的引导技术。掌握"漫游挂图""世界咖啡"等经典工具的底层逻辑:理解"发散-收敛"思维过程,能根据场景适配工具(如创新探索用主题贴吧,共识对齐用团队列名法)。、;学会设计"圈内圈外"互动结构,通过角色分工(组长/计时员等)提升组织效率
4.培养催化师的专业素养。角色转型:从知识传授者转变为团队智慧的激发者五项核心技能:引导流程、控场、提问(开放式问题)、倾听(情绪识别)、反馈(正向强化)实战口诀:"真题引、结构撑、角色清、时间稳、反思深、产出明"指导实际工作。
课程特色:
1.实战导向,工具即学即用。课程基于真实业务问题设计,学员通过研讨单元3153等工具直接体验完整的行动学习流程,从问题拆解到成果产出,全程实操。以实战催化为核心,聚焦行动学习的高效落地,通过结构化工具、真实案例和互动设计,帮助学员快速掌握催化技巧,提升团队研讨效能。提供小微行动学习五步法等即用模板,可直接应用于会议改造、项目复盘等日常场景,实现学完就能用。
2.科学方法论+独创模型。课程以橄榄模型(发散→收敛→决策)为核心框架,拆解行动学习的底层逻辑,同时融入讲师的小模型驱动大模型等独创方法,确保学员既懂原理又会变通。结构化工具(如漫游挂图、世界咖啡)搭配真题引、结构撑、角色清等口诀,简化复杂流程,提升记忆与操作效率。
3.互动设计强,学员投入度高。通过Check-In破冰、角色分工、可视化产出物(如共识地图)等设计,快速激活团队参与感,避免传统研讨的冷场问题。三问反思卡和Check-Out仪式强化学习闭环,确保反思深度与行动转化。
4.案例真实,场景全覆盖。案例涵盖问题解决型、创新探索型、共识对齐型三类典型场景,匹配企业真实痛点(如匿名问题卡片收集),针对性极强。工具变体教学(如从漫游挂图到世界咖啡),帮助学员灵活应对不同规模、目标的研讨需求。
1.在体验中学习行动学习催化技巧
(1)行动学习工具研讨单元3153的体验
①体验:基于真实问题的研讨单元3153
-研讨单元实操+体验完整行动学习研讨过程
②分析与拆解:体验过的研讨单元的完整过程
-分析:为何要分为这几步骤、作用是什么
-行动学习催化过程的“橄榄模型”+三大过程:发散→收敛→决策
-如何调适性应用行动学习催化技巧:将研讨变大与变小
-【示例】基于“规则”“流程”两要素催化行动学习研讨过程
(2)行动学习4大要素解析:问题、小组、反思、行动(阶段性成果)
①问题的识别与嵌入:
-明确问题3个关键要素:具体性+相关性+挑战性
-嵌入真实业务痛点、课题选题方式(如“问题卡片”匿名收集)
-三类典型行动学习:问题解决型、创新探索型、共识对齐型
②行动学习小组设计:
-参与人数金字塔+短期小组与长期小组的设计方式
③反思与产出的设计:
-【示例】结构化反思+个体反思与圈式小组反思设计方法
-反思不是走过场,用结构化工具+行动绑定促进转化
④阶段性成果的产出设计:
-【示例】行动计划模板/小模型驱动大模型法
案例:一系列匹配的示例/案例
工具:研讨单元3153、“发散→收敛→决策”三大过程、行动学习4要素、问题卡片、小模型驱动大模型法
2.结构化催化设计:让讨论更有结构、更有效果
(1)结构化研讨单元设计方法:
①结构化研讨工具:体验并掌握研讨单元3153
-【示例】以“规则+流程”为支撑的研讨单元设计
②结构化研讨的模型理解
-“橄榄模型”三大过程:发散→收敛→决策
-如何用研讨单元3153复用设计其他研讨流程
③结构化研讨的微型版本设计
-将结构化研讨变小为“小微行动学习”
-【示例】会议改造/每日站会/项目复盘的行动学习应用
④小微行动学习的五步操作法:
-明确问题→个人思考→小组分享→投票决策→制定行动
(2)行动学习流程的三个关键阶段管理:
①问题澄清:确保团队成员对问题有共同理解
②研讨与共创:激发团队智慧,共同寻找解决方案
③成果产出:达成共识或制定具体行动计划
案例:一系列匹配的示例/案例
工具:结构化研讨单元3153、小微行动学习设计方法、“五步操作法”结构卡
3.让小组快速进入高效研讨状态的关键技巧
(1)如何设计有效开场:快速激活学习氛围
①开场体验设计:Check-In规则+破冰小项目
②破冰活动设计的三个关键:
-消除陌生感、建立信任感、激发参与感
③团队组建的标准化步骤
-角色分工:组长、记录员、计时员、汇报员(职责清晰)
-制定规则:每人发言不超1分钟、不打断他人
-目标共识:团队画布、目标写下、集体签名
(2)结构化研讨过程的规则设计与实践示例
①表达规则设定:鼓励差异观点,保护表达安全
②时间管理设计:时间切割清晰,保障效率
③角色驱动参与:设置多种功能角色提升组织性
④共创产出物设计:让过程可视化、成果显性化
-【示例】共识地图、行动清单
⑤结构化反思与Check-Out
-使用“三问反思卡”与Check-Out仪式,提升闭环
口诀总结:真题引、结构撑、角色清、时间稳、反思深、产出明
工具:Check-In规则、团队画布、“三问反思卡”、行动清单模板
4.中大型研讨催化:典型工具与变体掌握
(1)典型研讨工具“漫游挂图”体验与拆解
①理论基础与流程结构:营造轻松氛围,促进观点流动
②“漫游挂图”五步骤:明确问题→营造氛围→分组轮换→话题主持→共创产出
③结构化要素:圈内与圈外设计原则
-【示例】“走出去”与“引进来”两类研讨类型设计
(2)结构化变体:从“漫游挂图”到“世界咖啡”
①如何演变设计“挂图式流动”结构
②理解“发散-收敛”背后思维过程
-【示例】不管设计哪种研讨,核心是掌握“发散-收敛”两大思维过程
(3)其他典型研讨法工具拆解:
①团队列名法、团队共创法
②主题贴吧、观点集市
③焦点讨论法(ORID或4F)、六顶思考帽
体验:漫游挂图
工具:团队列名法、团队共创法、主题贴吧、观点集市、焦点讨论法(ORID或4F)、六顶思考帽等典型行动学习工具
5.成为行动学习催化师:核心技能与实战能力
(1)催化师的角色认知与职责界定
①催化师的本质:激发团队智慧、促进有效讨论
②与传统讲师的区别:从“教知识”到“激发认知与共创”
(2)催化师的五项核心技能
①引导技能:聚焦主题、驱动流程
②控场技能:保障秩序、调动氛围
③提问技能:用好开放式问题激发思考
④倾听技能:听见需求、回应情绪
⑤反馈技能:积极回应、增强信心
(3)激发参与的五个实用技巧
①明确角色与责任
②设定结构化规则
③可视化讨论过程与成果
④创造安全表达氛围
⑤用成果绑定行动
(4)课程总结/大家的问题Q&A
工具:催化师五项技能演练清单、角色职责图、反馈练习卡

| 讲师简介 / About the Program Leader |
王志涛 老师
——AI应用领域先行者与实战专家
• AIGC实战专家;AI应用领域先行者与实战专家
• 知名教学技术专家,教学罗盘️©️理论创立者
• 北京大学、清华大学等知名高校 特聘讲师
• 曾任人众人教育集团课程研发中心总经理及山西公司总经理
• 曾任杭州寓学于乐教育研究院院长
• 出版专著《教学罗盘:基于建构主义的整合教学模式》(教学罗盘©版权号2018-A-00600854;著作号978-7-5001-5823-3;专利号ZL202020471993.1)
• 累计培训超过2000+场次、培训学员20000+人、好评率95%以上
实战经验+研究成果
【讲师培养&课程开发】从06年起,19年来王志涛老师扎根培训一线,累计授课超1900天,是讲师培养与课程开发领域的实战专家。他深耕于讲师/培训师培养、教学技术、教学设计、课程研发与行动学习等多个方向,积累了大量鲜活的教学案例与一线经验。
·在任集团课程研发中心总经理期间,主导研发40多门课程,培养了集团100位培训师。
·王老师长期系统钻研建构主义、五星教学、体验学习、自然学习法、意义学习SOI等多种教学理论,十多年来阅读领域书籍超千本。他不断探索教学本质,融合建构主义与行动学习,自创“教学罗盘©”教学模型,致力于破解“老师怎么教、学生愿意学”的核心难题,推动中国教学技术向科学化、系统化迈进。
·自ChatGPT-4发布以来,王老师第 一时间投入AI提示工程的探索,深度参与其从混沌初探到模式化应用的全过程。他不仅线上线下多次分享AI工具的应用方法,还将其成功融合进讲师培养与课程开发的实战中,探索出一系列高效实用的AI提示方法,用AI为教学赋能,让教学更高效,开发更智能。
【从实战中淬炼而成的“教学罗盘©”】王志涛老师凭借近20年的教学实战经验,融合建构主义等五大经典教学理论,自创出一套结构清晰、操作性极强的教学模式——“教学罗盘©”,并荣获国家新型实用专利。这一模式将纷繁复杂的教学活动归纳为四大核心环节:“议、讲、练、评”(讨论、讲授、练习、点评),既直观明了,又易于落地,犹如一张教学地图,帮助讲师精准掌控课堂节奏。
·教学罗盘©不仅提供清晰规范的教学流程,还系统总结背后的理论支撑、操作套路与实用工具,真正做到了让教学有章可循、有法可依。这一模式兼顾学习效果、教学效率与学员参与度,有效实现教学的 3E性能(Effective、Efficient、Engaging,即学习效果好、效率高、学习者参与热情与主动性强)。·
创新教学方法与工具:在此基础上,王老师不断创新教学方法与工具,将“IN1教学框架”“A or B互动法”等高效策略融入课堂。他的设计不仅让教学变得更有趣、更有力量,也为一线讲师们提供了可以立刻上手的“教学神器”,让“好教、好学、好记”真正成为可能。
授课风格
·【让教学更科学、更有“技术范”】王志涛老师是一位坚定的科学教学技术践行者,信奉“能用技术解决的问题,就不靠感觉拍脑袋”。他的课堂是严谨认知逻辑与先进教学技术的融合体:每一个教学环节都贴合大脑学习规律,每一个知识点的呈现都经过精心设计。
·他原创的“教学罗盘©”“四大核心教学技能”“1N1教学框架”等是为教学设计量身打造的精密工具箱,帮学员快速搭建逻辑严密、结构分明、一眼就清晰的课程结构体系。不仅如此,王老师在授课中巧妙融合行动学习、多媒体、AI及知识可视化等工具,把抽象知识变生动,把复杂概念讲清晰,把学习体验做沉浸——真正做到让课程“看得见结构、学得进内容、记得牢重点、用得出方法”。他的教学,不止于传授,更在于激发、引导和点燃学习热情。
【互动强、干货足、贴实战】王志涛老师的课堂从不“灌输”,而是用巧妙的教学设计和多样化的案例引导学员自己推导答案、主动思考+感悟。他善于设计多种互动环节,如敏捷式翻转课堂、小组内搭档式讨论、情境案例、迷你沙盘等,让学员全程高参与、沉浸式学习,既有趣又高效。
·王老师的教学紧贴企业讲师的真实痛点,聚焦授课与课程开发中的关键难题紧贴真实场景聚焦企业讲师的最头疼的“怎么讲”“怎么设计”“怎么吸引人”,帮助学员快速破局、实战升级。授课过程干货满满节奏紧凑,工具实用、方法易上手,没有空洞说教,只有真本领真技巧,让人学得会用得上、见效快。
| 培训课程 / Training courses |
主讲课程
《教学罗盘©讲台驾驭技巧》《教学罗盘©:授课技巧三板斧》
《教学罗盘©️—基于建构主义的整合教学模式》《教学罗盘©️案例教学》
《教学罗盘©三步成师》《教学罗盘©课程设计与开发》
《引导式培训技巧》《教学中的有效互动技巧》《线上直播授课技巧》
《TTT培训师核心授课技巧培》《创新性培训技巧》
《课程呈现技巧》、《精品课程设计与开发》《领 导 者任老师》
《AI TTT:讲师赋能创新实战训练营》《AI TTT:将AI融入课程开发》
《AI课程开发:如何应用AI进行课程开发》《如何应用AI深度开发课程内容》
《借助AI工具的课程开发》《借助AI工具的办公技能提升》
《AI实战赋能:如何应用AI提高工作生产力》
《将行动学习融入工作》《基于行动学习的问题分析与解决》《实战复盘》《经验萃取》
【内训师培养项目】
【项目】《岗位经验萃取》 2-3天
【项目】《系统化内训师培养》 4天
【项目】《牛师牛课™©系列4阶12天系统学习培训师技能》
【项目】《案例萃取与案例教学》 4天
| 代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO |
服务客户
■知名企业:中航工业沈飞、中国国机、北京大兴机场、国家能源集团、延长石油、南航、海航、中国移动、中国电信、中国联通、中石油、中国邮政、国家电网、中仪集团、人保、民生、中建、中铁、华润、智联、一汽、中烟、横店集团东磁管理学院
■金融保险业:工行、中行、交行、建行、农行、招行、民生银行、平安保险/银行、中信银行、中国邮储储蓄、广发银行、厦门银行、南京银行、人保、平安、泰康
■行政事业服务业:国家电网、国家电网许继集团、水利部水资源司、工信部、唐山人社局、山西省交通厅、江苏邮政、江苏交通控股、山西党校、中国证券、中结算、铁科院、北京自来水集团、北京市热力集团、中国燃气、北京热力、北控
■医药行业:成都生物研究所、默沙东、润康、华润三九、国药、新时代健康集团
■房地产建筑行业:中建集团、中建装饰集团、中国能建、沈阳腾越建筑、山东电建、中交集团、武汉建工、北京城建、林同棪(重庆)国际、北京规划设计院、万科地产、恒大地产
■制造行业:中航工业沈飞、首钢唐钢、首钢实业、北汽、新兴铸管、一汽、金宇轮胎、新奥燃气、华润燃气、山西焦煤、阿里五矿、南方水泥、冀中能源、旭阳集团、
■高校/商学院及MBA类:清华大学、北京大学、浙江大学、西安交大、上海交大、武汉大学、厦门大学、山西大学、青岛大学、湖南大学、暨南大学、中山大学
学员评价
■王老师的授课非常实用,课程内容深入浅出,理论与实践紧密结合。学完课程我们立刻将学到的AI工具应用到工作中,大大提升了课程开发效率。在王老师的课程里,他的授课互动贯穿始终,学员不只是学习课程开发领域的专业知识,还通过实操、讨论加深了对知识技能的深刻理解。 ——富有趣公司总经理 刘占才
■回归本质,重新定义,打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验,结合世 界 级大咖的理论研究成果,给出了很多“易操作、见效快”的技能。——销售罗盘导师,《训战结合打造大客户销售铁军》作者鲁冰山
■王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累,加上长年的理论研究,形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统,会让许多身在此山中的人豁然开朗,也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。——汇丰行地产投资机构·人资中心总经理 马波
■王老师的教学罗盘模式简单、高效,能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程,提高课堂效果,有效地实现教学的3E性能(Effective、Efficient、Engaging)。——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理 张校民
■王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题,让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说,这种模式就是课堂上的截拳道,每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红
■学习不难,能用为难,能用不难,用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型,在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率!——湖南培训师联盟副会长 李常菊
■王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学学习,一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。——美菜网·云杉大学校长 刘刚
【精彩瞬间】
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明确内训需求与课程方向
了解岗位、学员与业务痛点
调研实际场景与学习目标
定制课程内容与实操安排
确认培训方案与实施细节
讲师授课与现场实操
跟进学习应用与问题反馈
评估培训成果与落地效果
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