医院“心”服务营销时代 ——医院新服务理念与沟通技巧训练

珀菲特企业管理 PERFECT CONSULTANT
基本信息 COURSE INFORMATION
课程名称
医院“心”服务营销时代 ——医院新服务理念与沟通技巧训练
参加对象
医院高层、中基层管理人员,医生,护士,人力资源工作者、各个科室
授课天数
1 天
授课形式
内训
官网电话
400-008-4600,13382173255(Karen 郑老师)
公司官网
1500门公开课,2万门内训课,可登陆搜索:https://www.perfectpx.com/
课程背景 COURSE BACKGROUND

眼下,我国医患暴力冲突频发,很大程度上源于医患关系的异化。在医院里,常常听到患者这样对医生说:“花多少钱都行,只要能把病治好了”、“我们可是花了钱的,如果孩子有个三长两短,我跟你没完”。这从一个侧面反映出,医患关系已经异化为消费关系。很多患者认为,到医院花钱看病,属于消费行为。消费市场的改变,使得医疗健康产业的服务理念却没有跟进改变。美国医生特鲁多的墓碑上有一句名言:“有时是治愈,常常是安慰,总是去帮助”。这说明,医学的最大价值不仅是治愈疾病,而是安慰和帮助病人。医疗健康产业的形式也从过去传统治愈形式向服务形式转变。同时“互联网+医疗健康”、“智慧医疗健康”热风劲吹,国内众多医院健康机构都想通过“互联网+”的智慧医疗形式,改变现有的医患紧张的矛盾,提升服务品质,优化医疗服务细节,提升患者体验度,从而提升机构整体业绩。
    本课程将透过国际先进医疗体系(JCI)发展规律结合中国医疗体系(等级医院)的实际情况,从身体治愈到心灵治愈为目标,提炼出“市场、患者、医院”的点面服务原则,并在课堂上通过实战演练的方式让每一位医护工作者掌握“迎、导、诊、住、送、销、管”的sop服务标准流程和技巧。通过短时间的学习,让医务人员掌握一套简单易行、且行之有效地服务原则、方法与工具。

课程收益 COURSE BENEFITS

● 未来医疗延伸发展方向解读,破局现有医疗产业结构特征
● 了解3H医疗服务体系内涵模型,掌握医务服务如何从复杂到简单的技巧
● 掌握医务人员沟通技巧,推动医务人员服务体系的落地,智慧医疗与服务的结

课程大纲 COURSE OUTLINE

第一讲:医疗服务变革新重点
一、我国医疗服务改革的四大需求
思考讨论:为什么我国要进行医疗服务改革?
1. 中国经济改革增长的需求
1)医疗大健康产业将成为中国经济的新增长点
2)中国经济增长向第三产业转型
3)医疗产业化的升级改造
2. 资本市场投资需求
1)资本市场有大量资金需要投放
2)医疗大健康产业投资轻回报高
3)医疗大健康产业资本投入过少
3. 人民群众的需要
1)人民服务需求的变化
2)收支与医疗服务的变化
4. 医院的需要
1)服务将成为医院的又一核心价值
2)医疗技术的回归
3)医生价值的最好体系
案例:2016/2017年度政府工作报告
案例:2017年发改委公立医院药价改革报告
二、医疗服务新政改革的五大挑战
1. 政府层面(改善民生,优化产业)
2. 资本层面(降低门槛,资金融入)
3. 医院层面(转化矛盾,服务第一)
4. 医生层面(体现价值,重塑形象)
5. 行业层面(创新升级,重新洗牌)
案例: 4月8日医事服务新政北京上市
三、医疗服务改革的五大机遇
1. 回归医疗本质突显医疗服务价值
2. 服务增值价值被公众认可
3. 服务为先改善医患关系
4. 带动医疗专业服务人员就业
5. 民营资本介入强化监管机制
案例:万达集团投资医疗产业
四、需求改变市场,人民需求引导医疗服务市场
1. 智慧医疗服务理念定义
1)能进来
2)能留下
3)能成交
4)能回头
2. 患者病理三大心里需求分析
1)雪中送团——紧急治愈需求
2)锦上添花——改善治愈需求
3)长期维持——慢性治愈需求
3. 智慧医疗服务五大层次
1)需求层次
2)满意层次
3)超值层次
4)超乎想象
5)不可思议
4. 开展优质医疗服务五大要素
1)时间恰当吻合
2)团队组建清晰
3)战略发展明确
4)医院进入平稳期
5)做好持续改进的准备
讨论:医疗变革机构应该如何应对
讨论:医疗服务应该如何落地升级

第二讲:医务人员服务心态培养
一、优质患者服务的价值
1. 打造服务利润链
2. 患者服务与销售同样重要
3. 深刻理解患者关系
4. 深刻理解患者服务
5. 你是在为你自己工作
6. 患者服务仅仅履行职责是不够的
二、如何树立服务意识
1. 技能熟练、业务精湛
2. 礼由心生、文明待客
3. 信守承诺、维护企业形象
4. 团队合作、创造高效环境
三、职业化员工的四种态度
职业态度之一:积极主动
职业态度之二:承担责任
职业态度之三:服从协作
职业态度之四:严格执行

第三讲:沟通的特点与价值
思考讨论:什么是沟通、为什么沟了却不通、什么时候会产生客诉
一、沟通的诠释
1. 何为沟通
2. 沟通三大要素
1)明确的目标
2)共同的协议
3)情感与思想
二、医患关系
1. 什么是中国式医院关系
2. 中国医患沟通的特点
1)特点一:医生群体的转变(强势转变为弱势)
2)特点二:患者群体的转变(弱势转变为强势)
3)特点三:又恨又爱
4)特点四:利益的相连体
三、科室、部门关系

第四讲:沟通处理技巧
一、沟通的障碍
思考讨论:为什么医患沟通总有障碍
1. 障碍一:相互信任的缺失
2. 障碍二:医疗信息的不对称
3. 障碍三:患者对医疗的错误解读
4. 障碍四:不分医护人员的态度不端正
5. 障碍五:媒体政策的错误引导
6. 障碍六:医患关系缺少前期的预防
7. 障碍七:沟通问题没有得到及时解决
8. 障碍八:沟通问题解决的简单粗暴
二、沟通的主要流程
1. 沟通前的准备事项
1)事项一:心理准备
2)事项二:工具准备
3)事项三:话术准备
2. 沟通的三个层次
1)层次一:你说我听
2)层次二:你说我想
3)层次三:你我互动
三、沟通的主要技巧和方法
1. 语言沟通基本技巧
1)技巧一:明确目标
2)技巧二:突出重点
3)技巧三:把握心理
4)技巧四:简单白话
5)技巧五:少说术语
6)技术六:学会安慰
7)技巧七:主动帮助
8)技巧八:真诚聆听
9)技巧九:流程简化
四、有效培养倾听能力的六个秘诀
1. 静
2. 诚
3. 看
4. 记
5. 问
6. 动
五、遵循医学伦理的6个沟通原则
1. 有益,应用对患者有帮助的技能
2. 非渎职,避免言行伤害患者
3. 自主,尊重患者的独立性
4. 公正,避免偏见和歧视
5. 保密,尊重患者的隐私
6. 诚实,真实对待自己和患者

讲师介绍 INSTRUCTOR PROFILE
单运滔老师

珀菲特顾问 | 单运滔老师

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讲师简介 / About the Program Leader

单运滔老师   

医疗精细营销管理教练
国家职业规划师
国际ACI注册培训师
社会医学与公共卫生 研究生
工商管理学士 法学学士 
北京大学 上海交大 同济大学
厦门大学 华侨大学 特聘讲师
浙江省护理员资格认证讲师
中西医协会教育与管理分会 委员
中国整形美容协会医学教育与管理分会  委员
8年医疗品牌、服务营销实战经验
10年医疗机构精细化管理经验

实战经验:
☆ 8年医疗机构品牌、服务实战经验,医院的医疗服务、营销运营、科室品牌营销管理、新媒体营销、医疗服务团队打造等培训,曾服务于浙江省中医院、浙江中医药大学附属第三医院、西南医科大学附属中医院、中山大学附属肿瘤医院、四川省人民医院、泉州市第一人民医院、重庆市涪陵区中医院、,累计授课近1000场次,深受医疗机构和医务工作者的追捧与喜爱。
☆ 10年医疗行业工作经历,从医疗机构服务窗口岗位、营销运营等医疗行业不同层面的岗位历练,累积大量结合一线工作者实际的服务管理经验。在医疗体制改革不断推进,两票制、医生多点执业、民间资本涌入的情况下,不断深入研究医院新营销思路提升综合实力的营销管理方法。

讲课风格:单老师结合中医问诊技术,开创了医疗机构望、闻、问、切的授课方式从根本上帮助医疗机构提升现状获得利益,把握成人的认知规律,鼓励学员参与,引导学员思考,使其在轻松愉悦的课堂中思考自身,学习技能。
1.望:暗访机构从走访中找到医疗机构实际提升的要点。
2.闻:与医疗机构中高层进行调研,从座谈中寻找突破口。
3.问:问患者问基层,最合适的是最有利的,最简单的是最高效的。
4.切:课程切中要害,通过调研讲解课程,给予提升绩效方法。
    课程结束是课程真正的开始,单老师将根据课程效果与实际情况,跟踪落地课程内容。有落地才有效果。用医学的严谨态度面对每一位学员,用医神阿波罗的精神服务每家机构,用不为良相,则为良医的理念服务中国医疗。

培训课程 / Training courses

《医患沟通与危机公关》
《医院精益管理体系课程》
《医院“心”服务营销时代》
《医院9S精益管理体系课程》
《医疗高绩效执行力团队打造》
《现代医疗物业企业精细化管理》
《基层医疗新营销时代--基层患者增量营销策略》
《指尖数据新营销--医院患者增量新媒体营销策略》

代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

公立医疗机构:
三级医院:上海市普陀区卫计委、浙江省卫计委、苏州市卫计委、成都市卫计委、浙江大学附属第二医院、浙江省武警总队医院、浙江省肿瘤医院、浙江省医院、浙江省立同德医院、浙江省中医院、浙江中医药大学附属第三医院、天津北辰医院、西南医科大学附属中医院、中山大学附属肿瘤医院、中山大学附属第三医院、中山大学附属第八医院、四川省人民医院、银川市第一人民医院、泉州市第一人民医院、重庆市涪陵区中医院、杭州市第一人民医院集团、杭州市第一人民医院、杭州市妇科医院、杭州市儿童医院、杭州市萧山区第一人民医院、 杭州市余杭区中医院、杭州市余杭区中西医结合医院、温州市中心医院、永康市第一人民医院、浙江大学附属二院建德分院、浙江大学医学院附属二院兰溪分院、兰溪市人民医院、丽水市人民医院、玉环县人民医院、乳山市中医院、平江县人民医院、绵阳市科学城医院、河南科技大学附属二院、温县妇幼保健院、邯郸明仁医院、苏州中西医结合医院、四川省三台县中医院、郏县人民医院、同心县人员医院
二级医院:成都市新津县中医院、成都青白江区中医院、、济阳县人民医院、成都市青白江区大弯社区医院、叙永区服务医院、涪江区服务医院、红阳社区服务医院
民营集团与医院:中信、苏宁、强生、云南白药、敖东药业、圣和药业、福隆集团、连天美集团、通策集团、绿城集团、锦欣集团、星范医美集团、国建集团、上海伊莱美医疗美容医院、杭州华山连天美医疗美容医院、南京连天美医疗美容医院、杭州维多利亚医疗美容医院、台州维多利亚医疗美容医院、苏州维多利亚医疗美容医院、南通维多利亚医疗美容医院、南通丽人医疗美容医院、南通玫瑰医疗美容医院、河北取胜医疗美容医院、南京华美医疗美容医院、南昌韩美医疗美容医院、东阳白天鹅医疗美容医院、泸州锦欣妇产科医院、国建妇产医院、悦程妇产医院

部分客户评价:
感谢单老师精彩的培训。单老师详述了部门组建设的人、财、事、物的重点管理方向,及相关人员的配合方法,我们以前一直认为做好事的第一要素的是管理,现在我们清楚,应该是人;以前我们认为要教育员工做好工作,现在我们明确应该引导他们去做。单老师的培训让公司领导班子转换了思路,令人耳目一新。
——泉州市第一人民医院
这是一个不睡觉,而且学员越来越多的培训。单老师通过许多生动的案例,幽默的笑话让我们的医务人员坐了下来;又通过这些案例、笑话引导出一个又一个的团队管理技能,我们的员工学的快乐,理解到位。
——四川省卫计委
培训的目的不是学会了什么,而是被引导着,自己去学习。被单老师“折磨”了两天,两天以后,单老师让我们明确了医务人员职业素养化的含义,并且学会了思考,谢谢。
——四川省人民医院
理论与实践相结合,语言生动幽默,知识真实专业,内容易学易懂易复制。他是具备深厚理论功底的实战家。
——重庆涪陵中医院
单老师培训的实效性、能力的提升程度极高、现场效果极佳,并且不是现场冲动、下来不动的那种所谓的培训。他的团队理念与做法让我们知道医疗团队的核心是什么。
——厦门大学
单老师博学强识、眼界开阔,授课方式新颖独特、语言诙谐幽默、表情丰富有趣,案例通俗易懂、切合理论,课堂氛围活跃。善于把握成人的认知规律,鼓励学员参与,引导学员思考,使学员在轻松愉悦的课堂中学习职业技能。
——西南医科大学附属中医院

服务流程 Service Procedure

提交需求

明确内训需求与课程方向

沟通诊断

了解岗位、学员与业务痛点

项目调研

调研实际场景与学习目标

方案设计

定制课程内容与实操安排

达成共识

确认培训方案与实施细节

项目实施

讲师授课与现场实操

持续跟踪

跟进学习应用与问题反馈

效果评估

评估培训成果与落地效果

关于珀菲特顾问 ABOUT PERFECT CONSULTANT

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珀菲特顾问成立于2011年,是一家专业为企业提供一体化解决方案的知识供应商。我们紧跟AI技术发展趋势,整合AI实战讲师资源,为企业提供从AI认知到落地的全链条赋能培训解决方案。

Founded in 2011, PERFECT CONSULTANT is a knowledge supplier specializing in integrated enterprise solutions. We closely follow AI technology trends and integrate practical AI instructor resources to provide full-chain empowerment from AI awareness to implementation.

我们做什么 What We Do

承接组织绩效提升与人才学习发展业务,覆盖企业内训、公开课、在线学习和项目咨询四大板块,并将AI赋能内容融入不同业务与岗位场景。

We support organizational performance improvement and talent learning development across enterprise internal training, public courses, online learning and project consulting, embedding AI empowerment into business and role-specific scenarios.

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