DISC——基于DISC的TTT训练

本课程训练理念：
以培训需求与问题解决为导向，运用行动学习理论
通过标准化课程设计+培训技巧呈现+鲜活案例展示+实战演练投入
全面了解、理解、熟知、掌握、运用。
       课堂训练风格：
讲经验心得、重行为转化，
讲学员关注的重点、难点、歧义点、亮点、雷点、价值点，
现场体验，当下反应，即时点评！
全情演练！精彩展示！重塑自我！
旨在全面提升学员的授课综合技能及实战水平。
培训目的:

通过训练，帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务，
树立培训师的职业业形象以及在培训心法、手法、方法上的提升。
克服紧张怯场情绪，建立自信、自尊，活用结构化专业表达方法，
通过语言技术与技巧训练，张弛有度的魅力语言呈现技巧得以全面提升。

第一模块：培训师职业理念与基础

角色认知
内训师必备素养：三头六必
内训师的定位的影响
老师
演讲者
辅导者
激励者
培训师三重角色：编、导、演
方向认知
关注培训与教育不同
关注学员的需求与需要
特点认知
成人学习的特点：掌握五大特点
关注不同类型的学习风格
学习金字塔原理：让被动学习化为主动
培训师六大核心能力：
表达力、感召力、挑战力、创新力、洞察力、应变力

  第二模块：培训师的心理建设

心理三基石
真心情
平常话
身边事
培训师职业化的七大心态：
快乐心态
空杯心态
包容心态
感恩心态
分享心态
积极心态
阳光心态
克服紧张的方法：
摆正自尊与自信关系
克服四恐惧

  第三模块：培训师的职业风范
培训师的仪表（着装要求）
男性培训师职业形象：
职业着装
仪容仪表
精神面貌
女性培训师职业形象：
职业着装
仪容仪表
精神面貌
上下场的标准作业法
登上讲台
脚步步伐
协调自然
亲切和蔼
光彩夺目
与众不同
回味无穷
培训师麦克工具握麦法
培训师职业风范呈现
肢体语言的专业表达（身、手、步口诀和操作）
培训师的掌控技术（看、听法口诀和操作）
培训师丰富的语言表达力（说法口诀和练习）

  第四模块：培训师的专业表达技巧

专业表达心法
探究本源
反思常识
树认知法
去伪命题
……
专业表达的含义
突破
纠根
点拨
妙趣
……
专业表达点上技术
信息球技术
异声拢场技术
专业表达面上技术
课程内容结构性
训练进程推进性
学员接受进程性
老师讲授层次性）
DISC与表达融合
DISC是什么？
DISC起源
DISC的风格理论
DISC的挑战与优势
为什么要学DISC
了解自己——扬长避短
引导他人——同频共振
DISC在表达中的作用
人与人不同之处？
D型人特质
I型人特质
S型人特质
C型人特质
DISC表达注意
D型表达中注意事项
I型表达中注意事项
S型表达中注意事项
C型表达中注意事项

  第五模块：培训师的精彩呈现技巧
印象深刻的自我介绍
通用型自我介绍
寓意型自我介绍
印象型自我介绍
先声夺人的开场导入
普通型开场
互动型开场
游戏型开场
扣人心弦的演绎呈现
创新说法的生动演绎（图、表、数、字小技术）
素材点评的生动演绎（主题词提炼并运用）
音乐引导的生动演绎（利用音乐、让表达富有意境和内涵，感染学员）
余音绕梁的收结方法
促动控场的提问应答技术
场地布置：外场与内场，培训气氛营造

  第六模块：培训师的课件制作

确定培训内容：
编排课程内容
设计课程大纲
单元内容编排
练习：思维导图规划课程内容
确定培训方法：
讲授讲演
角色扮演
小组讨论
案例分析
游戏带动
实战模拟
演示文件PPT设计：
母版、
风格、
布局、
颜色、
动画、
逻辑
培训行为配置表（五线谱）制作
演练：PPT设计训练、五线谱制作训练
总结：5分钟精彩展示