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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
课程名称
互动式培训技巧
参加对象
企业培训师、讲师
授课天数
1 天
授课形式
理论讲解、视频体验、案例解析、培训活动、分组讨论
官网电话
400-008-4600，13382173255（Karen 郑老师）
公司官网
1500门公开课，2万门内训课，可登陆搜索：https://www.perfectpx.com/
·企业培训长期面临“学员参与度低、知识留存率差、学用转化难”的困境。传统填鸭式教学以讲师为中心，单向灌输知识，学员被动接收，导致学习效果仅停留在“知道”而非“做到”层面。课程大纲直击痛点，提出通过“CTS互动模型”（讲师-学员、学员-内容、学员-学员）重构培训逻辑，用轻量级互动设计（如选择式互动、信息差互动）打破学员沉默，通过“低层次认知启动”降低参与门槛，让学员从“旁观者”变为“参与者”，将知识留存率提升至70%以上（传统教学仅为5%-20%）。
·本课程旨在提供一套系统方法论，将“互动”从随机发挥升级为结构化设计：
①动机驱动：基于“学习动机钻石模型”，区分学员4种动机状态（从被动排斥到主动自驱），针对性设计互动策略。例如，对低能量学员采用“弱安全互动法”（如九宫格写卡），减少心理压力；对高动机学员则用“压力互动法”（如登台分享）激发深度思考。②强度分层：独创“4级参与强度金字塔”，从轻型互动（举手选择）到压力互动（小组辩论），匹配不同教学目标。例如，知识记忆用“信息补全互动”，技能演练用“角色扮演互动”，避免无效热闹型互动。
③场域构建：提出“能量×场域”法则，讲师需动态感知课堂氛围（如高压型、散漫型），通过调整互动节奏与形式（如小微案例讨论、茶馆式对话）重塑学习场域，让学员从“被迫听讲”转向“主动探索”。
1.破解互动困局，提升知识留存率。学员将掌握"CTS三维互动模型"（讲师-学员、学员-内容、学员-学员），突破传统填鸭式教学。通过认知启动技术（如低层次认知优先原则），能精准撬动学员参与意愿，使知识留存率提升40%以上。
2.建立动机激发体系，避免无效互动。运用"学习动钻石模型"，培训师可快速诊断学员的4种动机状态（从认知闭合到行为自律）。通过A/B选择法、弱安全互动法等工具包，实现从被动学习到情感自驱的转化。课程特别强调"1分钟/3分钟法则"，确保互动设计既有效又不挤占内容时间。
3.构建结构化互动框架，提升教学设计效率。独创的"4级参与强度金字塔"（轻型→信息→讨论→压力）提供清晰的操作路径。学员能系统掌握九宫格、格式塔、70%线索等12种具体技法，根据课程阶段匹配不同强度的互动策略。配套的互动检查清单（6问清单）帮助实现从随机发挥到精准设计的转变。
4.建立全流程互动设计能力，保障培训实效。从课前场域营造、课中能量调控到课后效果转化，形成完整闭环。通过场域敏感度训练、压力互动设计等关键技术，帮助讲师实现从经验驱动到科学设计的跨越。最终使学员能将课程平均参与度从不足30%提升至80%+，真正达成学以致用。
课程特色：
1.实战专家领航+独创方法论体系。课程由深谙成人学习规律的培训专家设计，独创"CTS三维互动模型"（讲师-学员-内容）与"4级参与强度金字塔"两大核心工具。课程内容源自讲师多年企业内训实战经验，包含独创的"动机钻石模型""场域敏感度法则"等9套方法论工具，帮助学员快速构建科学的互动教学体系。
2.问题导向式教学设计。课程采用"翻转课堂+体验式教学"双引擎驱动，开篇即通过真实痛点调研收集学员实际问题，在课程进行中通过"弱安全互动法""A/B选择法"等工具即时解决典型难题。每个模块均配备"3153最小研讨单元"等实操工具，确保70%时间为互动实践。
3.结构化认知升级路径。从认知底层逻辑（能量场域理论）到表层技术（4级互动设计），构建"道-法-术"三层进阶体系。独创"认知启动双层次模型"破解学员沉默难题，通过"轻型→信息→讨论→压力"四阶互动强度设计，实现认知与互动方法闭环。
4.工具箱即学即用。提供15+即插即用工具包：包含九宫格互动法、格式塔信息差设计等轻量工具，以及动机干预坐标系、教学检查清单等系统工具。所有工具均配备企业真实案例拆解，如"高压锅课堂"场景化解方案，确保工具应用与企业实际需求无缝对接。
1.告别填鸭式教学：增加留存率增强学习体验的互动秘籍
(1)开场互动1：你在授课中的真实痛点/难解决的问题都有什么?
-一个翻转课堂式的小互动+体验式教学
-发现问题+收集问题+汇集真实问题：过往尝试过的互动方式及效果
-在真实的互动中学习培训互动式培训技巧
(2)开场互动2：在培训时为什么会互动不起来/你选哪个？
①A学员不愿意互动/学员参与度低；B互动设计不足/互动设计本身有问题
②C内容原因/内容不够吸引人；D环境因素/未能营造安全氛围；E讲课只是念PPT
(3)反思与对比“讲师单向讲解”与“互动式培训”
①引导学员对比两种模式的体验差异
-分析：传统培训/单向讲解=填鸭式教学+参与度低/被动学习
-互动式培训=记忆留存率/知识转化率高+参与度高/主动学习
②反思：如果遇到学员沉默场景/互动不起来的场景
-为什么会互动困难+为什么参与度低
③复盘：今天课程开始的两次互动是根据什么设计的
-什么是互动启动技术
④互动设计黄金法则：用"CTS模型"激活任何课堂
-3互动模型：讲师-学员、学员-内容、学员-学员
(4)洞悉培训互动的底层逻辑/规律
①【工具】认知启动2层模型
-学员不配合？用"低层次认知"优先启动原理撬动
-【示例】有效设计培训互动的方法/低层认知不启动，一切互动都白搭
②授课是一种“能量”与“场”的游戏：讲师要有场域敏感度
-能量是燃料，场域是容器：场域敏感度=能量×场域
-讲师对学习场域的感知/对课堂环境和氛围的准确感知
-“高压锅”课堂、“菜市场”课堂、“太平间”课堂、茶馆课堂
(5)讲师如何感知学员的认知状态与“能量状态”
①【示例】感知授课现场“低能量状态”，还是“高能量状态”
-不可在学员“低能量状态”时还“硬讲”
-知识、情感、行动三位一体
②培训互动=有效调动学员的“能量”参与+营造适合的“场域”
-聚焦学生的注意力“能量”+营造合适“场域”
-【示例】培训互动：要让学生“动起来”，要让环境“活起来”
案例：一系列的示例/案例
工具：个翻转课堂式的小互动、能量×场域组合法、“低层次认知”原理、域敏感度
2.告别无效互动：培训师必掌握的动机激发方法
(1)从调动学习动机角度进行培训互动的设计
①一张图看懂学习动机/学习动钻石模型：学员的4种动机状态
-1级：认知闭合+情感排斥；-2级：刺激-反应式的被动学习
-3级：情境触发/感兴趣/反馈/适度竞争；-4级：行为自律×思维自发×情感自驱
②区分什么是“有效互动”及什么是“无效互动”
-【示例】增强注意力、记忆、参与度，调动学习动机的培训互动
-【示例】浪费时间“为互动而互动”+只是热闹但无效果的互动
③学习动机模型详解及应用方法
-建立科学的动机干预坐标系+应用学习动机的361法则
④如何在授课一开始就进行学习动机的激发
-【示例】授课开始时的怎么做互动设计
-【示例】渐进式互动+以“轻型互动为主”
⑤工具：A or B互动法在授课场景中的具体应用
-讲授式≠填鸭式：变形应用A or B互动法
--【示例】“变教为学”式+A or B互动设计
(2)经验干货分享：我在实战中总结的4大种培训互动方法
①弱安全互动法与自由探索法
-【示例】如何设计弱安全互动
-【示例】如何设计自由探索式互动
②小微案例互动法与小体验互动法
-【示例】如何设计小微案例互动
-【示例】如何设计小体验互动
案例：一系列的示例/案例
工具：学习动钻石模型、A or B互动法、弱安全互动法、自由探索法、小微案例互动法、小体验互动法
3.结构化培训互动设计：4级培训互动与参与强度设计（上）
(1)系统设计培训互动的核心方法工具：4级参与强度金字塔
①一张图迅速搞定“4级参与强度金字塔”
-详解“4级参与强度金字塔”的底层逻辑
②培训互动设计底线：绝不为互动而互动
-培训互动不能占用太多时间：1分钟法则与3分钟法则
-培训互动要和课程内容强关联：CTS教学3互动模型/内容、老师、学生
(2) 4级参与强度金字塔前两级
①1级为“轻型互动”：轻度参与；做选择；写；调动身体与情绪参与
-【示例】如何设计轻型互动
-【示例】九宫格互动法及其变形用法、举手互动法+选择式互动法、对比互动法
②2级为“信息互动”：利用缺失信息（只提供一部分信息）；信息补全+填空式、猜谜式、拼图式、连线式、排序式
-【示例】如何设计信息式互动
-【示例】格式塔互动法、信息差互动法、70%线索互动法
(3)实操练习
①截取自己的课程片段，快速设计培训互动
②基于情境的“变教为学”式互动设计小练习
案例：一系列的示例/案例
工具：4级培训互动所包含的一系列方法、教学3互动模型/CTS
4.结构化培训互动设计：4级培训互动与参与强度设计（下）
(1)4级参与强度金字塔后两级
①3级为“讨论互动”：设计2人搭档式讨论/正反式、 2人总结；跨团队式讨论、小案例情境适度争论
-【示例】如何设计讨论互动
-【示例】2-1式互动法、角色设计互动法、成果可视
②4级为“压力互动”：点名提问；随机提问；读片邀请；登台；结构化小组讨论、反例刺激与游戏互动等
-【示例】如何设计压力互动
-【示例】3分钟任务互动法、接龙式任务互动法
(2)所有的培训互动都需提前设计，绝不是临场发挥
①培训互动：预判+结构化设计+只变教学形式不变教学内容
②工具：培训互动检查清单
-基于“培训互动检查清单”/6问清单调整教学形式
(3)实操练习
①截取自己的课程片段，快速设计培训互动
②基于情境的“讨论互动”与“压力互动”设计小练习
案例：一系列的示例/案例
工具：4级培训互动所包含的一系列方法
5.培训互动升级：“变教为学”的教学策略重新设计
(1)将“翻转课堂”改造，变教为学
①【示例】传统的教学是“老师→学生”，翻转课堂则相反
-常规是“老师提问，学生回答”，而翻转课堂是“学生提问，老师回答”
②以“解决问题为导向”的课程的重新设计
-【示例】有效设计培训互动，让学员在互动中构建知识而不是单方灌输
(2)“变教为学”=让学员的裤兜藏货变成课程内容
①进行教学策略创新：快速组织共创式课堂
-【示例】最小研讨单元3153的应用及变形
②快速组织快速组织共创式课堂/复盘式课堂
(3)课程总结/大家的问题Q&A
案例：一系列的示例/案例
工具：新式翻转课堂组织方法、最小研讨单元3153、快速组织共创式课堂
珀菲特顾问 | 王志涛老师
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王志涛 老师
——AI应用领域先行者与实战专家
• AIGC实战专家；AI应用领域先行者与实战专家
• 知名教学技术专家，教学罗盘️©️理论创立者
• 北京大学、清华大学等知名高校 特聘讲师
• 曾任人众人教育集团课程研发中心总经理及山西公司总经理
• 曾任杭州寓学于乐教育研究院院长
• 出版专著《教学罗盘：基于建构主义的整合教学模式》（教学罗盘©版权号2018-A-00600854；著作号978-7-5001-5823-3；专利号ZL202020471993.1）
• 累计培训超过2000+场次、培训学员20000+人、好评率95%以上
实战经验+研究成果
【讲师培养&课程开发】从06年起，19年来王志涛老师扎根培训一线，累计授课超1900天，是讲师培养与课程开发领域的实战专家。他深耕于讲师/培训师培养、教学技术、教学设计、课程研发与行动学习等多个方向，积累了大量鲜活的教学案例与一线经验。
·在任集团课程研发中心总经理期间，主导研发40多门课程，培养了集团100位培训师。
·王老师长期系统钻研建构主义、五星教学、体验学习、自然学习法、意义学习SOI等多种教学理论，十多年来阅读领域书籍超千本。他不断探索教学本质，融合建构主义与行动学习，自创“教学罗盘©”教学模型，致力于破解“老师怎么教、学生愿意学”的核心难题，推动中国教学技术向科学化、系统化迈进。
·自ChatGPT-4发布以来，王老师第 一时间投入AI提示工程的探索，深度参与其从混沌初探到模式化应用的全过程。他不仅线上线下多次分享AI工具的应用方法，还将其成功融合进讲师培养与课程开发的实战中，探索出一系列高效实用的AI提示方法，用AI为教学赋能，让教学更高效，开发更智能。
【从实战中淬炼而成的“教学罗盘©”】王志涛老师凭借近20年的教学实战经验，融合建构主义等五大经典教学理论，自创出一套结构清晰、操作性极强的教学模式——“教学罗盘©”，并荣获国家新型实用专利。这一模式将纷繁复杂的教学活动归纳为四大核心环节：“议、讲、练、评”（讨论、讲授、练习、点评），既直观明了，又易于落地，犹如一张教学地图，帮助讲师精准掌控课堂节奏。
·教学罗盘©不仅提供清晰规范的教学流程，还系统总结背后的理论支撑、操作套路与实用工具，真正做到了让教学有章可循、有法可依。这一模式兼顾学习效果、教学效率与学员参与度，有效实现教学的 3E性能（Effective、Efficient、Engaging，即学习效果好、效率高、学习者参与热情与主动性强）。·
创新教学方法与工具：在此基础上，王老师不断创新教学方法与工具，将“IN1教学框架”“A or B互动法”等高效策略融入课堂。他的设计不仅让教学变得更有趣、更有力量，也为一线讲师们提供了可以立刻上手的“教学神器”，让“好教、好学、好记”真正成为可能。
授课风格
·【让教学更科学、更有“技术范”】王志涛老师是一位坚定的科学教学技术践行者，信奉“能用技术解决的问题，就不靠感觉拍脑袋”。他的课堂是严谨认知逻辑与先进教学技术的融合体：每一个教学环节都贴合大脑学习规律，每一个知识点的呈现都经过精心设计。
·他原创的“教学罗盘©”“四大核心教学技能”“1N1教学框架”等是为教学设计量身打造的精密工具箱，帮学员快速搭建逻辑严密、结构分明、一眼就清晰的课程结构体系。不仅如此，王老师在授课中巧妙融合行动学习、多媒体、AI及知识可视化等工具，把抽象知识变生动，把复杂概念讲清晰，把学习体验做沉浸——真正做到让课程“看得见结构、学得进内容、记得牢重点、用得出方法”。他的教学，不止于传授，更在于激发、引导和点燃学习热情。
【互动强、干货足、贴实战】王志涛老师的课堂从不“灌输”，而是用巧妙的教学设计和多样化的案例引导学员自己推导答案、主动思考+感悟。他善于设计多种互动环节，如敏捷式翻转课堂、小组内搭档式讨论、情境案例、迷你沙盘等，让学员全程高参与、沉浸式学习，既有趣又高效。
·王老师的教学紧贴企业讲师的真实痛点，聚焦授课与课程开发中的关键难题紧贴真实场景聚焦企业讲师的最头疼的“怎么讲”“怎么设计”“怎么吸引人”，帮助学员快速破局、实战升级。授课过程干货满满节奏紧凑，工具实用、方法易上手，没有空洞说教，只有真本领真技巧，让人学得会用得上、见效快。
| 培训课程 / Training courses |
主讲课程
《教学罗盘©讲台驾驭技巧》《教学罗盘©：授课技巧三板斧》
《教学罗盘©️—基于建构主义的整合教学模式》《教学罗盘©️案例教学》
《教学罗盘©三步成师》《教学罗盘©课程设计与开发》
《引导式培训技巧》《教学中的有效互动技巧》《线上直播授课技巧》
《TTT培训师核心授课技巧培》《创新性培训技巧》
《课程呈现技巧》、《精品课程设计与开发》《领 导 者任老师》
《AI TTT：讲师赋能创新实战训练营》《AI TTT：将AI融入课程开发》
《AI课程开发：如何应用AI进行课程开发》《如何应用AI深度开发课程内容》
《借助AI工具的课程开发》《借助AI工具的办公技能提升》
《AI实战赋能：如何应用AI提高工作生产力》
《将行动学习融入工作》《基于行动学习的问题分析与解决》《实战复盘》《经验萃取》
【内训师培养项目】
【项目】《岗位经验萃取》 2-3天
【项目】《系统化内训师培养》 4天
【项目】《牛师牛课™©系列4阶12天系统学习培训师技能》
【项目】《案例萃取与案例教学》 4天
| 代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO |
服务客户
■知名企业：中航工业沈飞、中国国机、北京大兴机场、国家能源集团、延长石油、南航、海航、中国移动、中国电信、中国联通、中石油、中国邮政、国家电网、中仪集团、人保、民生、中建、中铁、华润、智联、一汽、中烟、横店集团东磁管理学院
■金融保险业：工行、中行、交行、建行、农行、招行、民生银行、平安保险/银行、中信银行、中国邮储储蓄、广发银行、厦门银行、南京银行、人保、平安、泰康
■行政事业服务业：国家电网、国家电网许继集团、水利部水资源司、工信部、唐山人社局、山西省交通厅、江苏邮政、江苏交通控股、山西党校、中国证券、中结算、铁科院、北京自来水集团、北京市热力集团、中国燃气、北京热力、北控
■医药行业：成都生物研究所、默沙东、润康、华润三九、国药、新时代健康集团
■房地产建筑行业：中建集团、中建装饰集团、中国能建、沈阳腾越建筑、山东电建、中交集团、武汉建工、北京城建、林同棪(重庆)国际、北京规划设计院、万科地产、恒大地产
■制造行业：中航工业沈飞、首钢唐钢、首钢实业、北汽、新兴铸管、一汽、金宇轮胎、新奥燃气、华润燃气、山西焦煤、阿里五矿、南方水泥、冀中能源、旭阳集团、
■高校/商学院及MBA类：清华大学、北京大学、浙江大学、西安交大、上海交大、武汉大学、厦门大学、山西大学、青岛大学、湖南大学、暨南大学、中山大学
学员评价
■王老师的授课非常实用，课程内容深入浅出，理论与实践紧密结合。学完课程我们立刻将学到的AI工具应用到工作中，大大提升了课程开发效率。在王老师的课程里，他的授课互动贯穿始终，学员不只是学习课程开发领域的专业知识，还通过实操、讨论加深了对知识技能的深刻理解。 ——富有趣公司总经理 刘占才
■回归本质，重新定义，打通道术。王老师结合自己丰富的培训经验，结合世 界 级大咖的理论研究成果，给出了很多“易操作、见效快”的技能。——销售罗盘导师，《训战结合打造大客户销售铁军》作者鲁冰山
■王老师根据自己多年、多维度的实践和经验积累，加上长年的理论研究，形成了一套自己的、有理有据、有图有真相的教学操作系统，会让许多身在此山中的人豁然开朗，也会让许多刚刚入行的小白拿到可实施的工具。——汇丰行地产投资机构·人资中心总经理 马波
■王老师的教学罗盘模式简单、高效，能够有效地指导读者更好地设计和实施教学过程，提高课堂效果，有效地实现教学的3E性能（Effective、Efficient、Engaging）。——瑞斯康达科技发展股份有限公司·人力资源部副经理 张校民
■王志涛老师时常带领学员从脑科学的深度来分析问题，让人不时会有一种醍醐灌顶般酣畅淋漓的感觉。不得不说，这种模式就是课堂上的截拳道，每一位读懂她的教学者都将驶入名师的快车道。——PICC河北省分公司客户服务部副总经理 董国红
■学习不难，能用为难，能用不难，用好为难。王志涛老师提出了“教学罗盘”的实用模型，在每个环节给出了很多实用的案例。这将极大程度降低学习者的学习难度、提升学习者的工作效率！——湖南培训师联盟副会长 李常菊
■王老师的课值得每一位在企业大学或TD岗位上摸索实践的同学学习，一定会为你在企业中落地培训与业务结合的有效性推进上加速其发展进程。——美菜网·云杉大学校长 刘刚
【精彩瞬间】
【视频链接】
TTT教学技术
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提交需求
明确内训需求与课程方向
沟通诊断
了解岗位、学员与业务痛点
项目调研
调研实际场景与学习目标
方案设计
定制课程内容与实操安排
达成共识
确认培训方案与实施细节
项目实施
讲师授课与现场实操
持续跟踪
跟进学习应用与问题反馈
效果评估
评估培训成果与落地效果
我们是谁 Who We Are
珀菲特顾问成立于2011年，是一家专业为企业提供一体化解决方案的知识供应商。我们紧跟AI技术发展趋势，整合AI实战讲师资源，为企业提供从AI认知到落地的全链条赋能培训解决方案。
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