积微成著——基于问题解决的微课开发

信息爆炸时代，对个人而言：碎片式的学习逐渐成为一种趋势；对企业而言：投资培训最痛苦的不再是钱，而是时间。因此，以问题为导向的、务实而又高效的微课学习更加得到学习者欢迎，同时也能促进企业知识沉淀，使培训更加实效。

但是，方式可以碎片化，而管理则是离不开体系的，如何正确看待微课、如何快速开发生动的微课、如何让微课程真正产生转化价值，能让企业的知识管理更加科学，这是本次课程的主要目的。

1、系统化的课程设计开发思路，在刘议鸿老师多年的课程体系构建与课程设计开发实践中，形成了一整套完整的务实开发模式，迁移至微课形式，可以使微课更加贴近业务实际需求，更加合理；

2、生动而又简单的H5微课制作工具，专为微课定制：活泼的表现形式、多样的标准模板、完善的自主开发功能，不同于其他形式的微课开发软件；

3、可以提供微课落地管理工具，为企业构建内部自主知识资产管理平台，保障员工的随时随地分享微课、学习微课。

第一部分：走近微课

1、微课的前世今生

1.1－微课的定义

1.2－微课的来源

1.3－微课的现状（盲目迷信与理性使用/完全取代与辅助功能）

1.4－微课的未来

1.5－合格微课的要点

2、微课的价值体现

2.1－微课的运用场景

2.2－微课的价值呈现

2.3－微课带来的学习方式革命

第二部分：微课设计

1、选择课题

1.1－罗列业务问题（外部问题与内部问题/可控问题与非可控问题）

1.2－评估业务问题（是否适合微课形式解决）

1.3－选定开发课题（价值性、广泛性、可行性、技能性、时限性）

2、明确对象

2.1－学员对象的特点分析（年龄、职务、工龄、学习风格、文化认同度）

2.2－学员对象的需求分析（培训期待、主题认知度）

第三部分：微课开发

1、内容开发（5个“一”工程）

1.1－一个业务问题

1.2－一套正反案例

1.3－一套解决方案

1.4－一套现场测试

1.5－一套行动计划

2、形式开发

2.1－PPT式微课开发

2.2－视频式微课开发

2.3－H5微课开发工具（炫课、MAKA、米鼠等）

第四部分：微课运用

1、微课评审

1.1－评审标准

1.2－评审内容

2、运用平台

2.1－微信平台的使用

2.2－公司内部学习平台的使用

2.3－专业内部知识资产管理平台的搭建

3、运用场景

3.1－用互联网思维进行传播

3.1－持续自动生成计划

3.3－后续优化改良计划

3.4－运营奖励机制