组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的知识体系，也是组织多年沉淀的核心经验，而承载这些经验的最 佳载体，就是“课程+内训师”。 学员通过课程制作与呈现的学习，把有效的实践经验沉淀成课，让更多的人才快速掌握，复制，传承组织核心知识，从而推动业务进步。做到“一个好课程，传递一个好经验”。

然而，在课程呈现的过程中，企业内训师，虽然有很好的专业经验，但是，往往是“茶壶里煮饺子”倒不出来！授课时往往不能充分的把内容讲解出来，导致授课效果不佳！

企业内训师，怎样能够“驾驭讲台”，讲课时不是毫无头绪，逻辑混乱；上讲台时，不因为紧张而忘词，发出观点时能够聚焦精炼，而不是发散跑题；互动时，能够有条不紊，让学员全情投入；总结时，能够画龙点睛，让学员意犹未尽……这些都是内训师要掌握的技能！

本课程通过“师课共建体系”运用五招创课+驾驭讲台”的技术讲解，通过AI强助力帮助学员学会经验萃取，创出课程，学员能够产出课程框架，同时经过边学边练，学员了解课堂呈现的技巧，为后续上台授课打下基础。

第 一次集中：2天课程开发（制作）+授课技巧

第二次集中（间隔2周）老师出题面授、审核

1. 指导学员对现有 PPT 和六件套进行进一步优化和现场辅导：导师针对学员的 PPT 和六件套内容，结合驾驭讲台的要求，进行现场指导和优化，提出改进建议。

2. 片段演示，小组 PK：学员进行课程片段演示，以小组为单位进行 PK，导师与其他学员从内容呈现、授课技巧、互动效果等方面进行点评打分，促进学员之间的交流和学习，进一步提升学员的授课能力。

第三次：1天学员课程交付，老师配合企业确定合格者，颁奖等事宜

学员现场说课，导师通过评审打分+专业评委打分。根据综合得分评选优秀内训师

导入：AI使用的核心方法

7. 一、AI的基础使用方法——Deepseek

1. AI界面及功能介绍

2. AI的沟通模式

3. AI领导力思维

二、Deepseek的核心能力—“学会提问”（prompts）

1. 为什么你认为AI的回答“很烂”

2. 如何对AI提一个好问题—5S法

1. - Specific    选场景要具体

2. - Sample    用类比找案例

3. - Specialize 抓特点写细节

4. - Steps     分步骤提需求

5. - Structure 搭框架造模形

模块一：课程开发与设计《五招创课》

会编—课程内容开发（STE）

课程设计、指导学员选题

目标：辅导学员选主题、定目标、萃取内容，用AI助力最终完成课程大纲搭建（三级目录）

导入：认清“课程”

一、什么样的课程不合格

提问互动：回忆个人学习课程的场景

——什么是三无课程：无用，无效，无趣

案例：糖炒栗子

二、为什么要进行课程开发与设计

1.什么是三有课程：有用，有效，有趣

2.什么是课程开发：指课程从确认培训需求、建立目标、到内容编纂的过程

3.什么是课程设计：指课程开发完毕后，对课程进行呈现设计，课程产品成果优化设计

三、课程“五招Steps模型”

1.Scan the pain：痛点扫描：如何进行培训需求分析

2.Target focus:目标聚焦：根据培训需求分析结果确定培训目标

3.Experience structure：经验构建

4.Presentation design：呈现设计

5.Strengthen the result：优化成果

案例：设计一堂教会小朋友如何过马路的课程

第 一招：Scan痛点扫描：如何进行培训需求分析

一、培训能否解决所有的问题？

1.培训能解决问题效度比

1）知识：如线束的基本理论

2）技能：白条的分割

3）态度：积极的态度面对工作中的困难

2.已知问题和未知问题

已知问题

1) 专业技能

2) 业务痛点

3）管理与沟通

4）团队问题

未知问题

1) 市场变化

2) 新的技术

3）行业趋势

4）文化创新

二、痛点扫描器—培训需求分析利器

1.痛点来源分析

六个主要来源

1. 痛点诊断：培训需求法

背景输出公式：人情因果法

案例：企业招收了一批新人

第二招：Target目标聚焦：根据培训需求分析结果确定培训目标

一、教学目标聚焦解决痛点

1.痛点到课程开发的目标聚焦

研讨：这些课程目标清晰吗？

重点强调：课程开发的目标聚焦于解决痛点

二、如何用AI写课程开发目标

目标输出工具：公式—“人情-动-成果”

现场实践：3道目标设定问题

第三招：Experience structure经验构建

一、关于经验

1.经验的理解

2.成为“经验”的原则

1）可解决问题，痛点的

2）有确定的方法，流程，知识等

3）可复制的：其他人能够复制

4）可学会的

5）不违反道德的

二、如何进行经验构建“金字塔”

1.从课程开发目标推导出关键实践节点

2.从关键实践节点推导出每个实践的解法

工具：（经验萃取）分类逻辑图的实用

实战案例：拉萨自驾游

现场实践并辅导

一、 解法-取出实践节点的解法

1.俄罗斯套娃+解法五问法

2.实战案例：

某巴克手冲咖啡的制作

破案方法

1. 创作山峰模型

1. 工具：AI思维导图工具

2. 现场实践：输出创作山峰树形思维导图

一、 AI助力写出课程大纲

1. AI核心应用能力—“学会提问”（prompts）

1. 1）为什么你认为AI的回答“很烂”

2. 2）如何对AI提一个好问题—5S法

3. - Specific    选场景要具体

4. - Sample    用类比找案例

5. - Specialize 抓特点写细节

6. - Steps     分步骤提需求

7. - Structure 搭框架造模形

1. 课程大纲AI精准提示词构成

1. 工具：背景输出公式、目标输出公式

1. 输出课程大纲主体结构（至少3级目录）

2. 课程背景

3. 课程目标及收益

本模块所学核心工具：

痛点扫描器、背景输出公式、目标输出公式、分类逻辑图、俄罗斯套娃拆解工具、记忆点6维模型，经验山峰-课程思维导图（AI思维导图工具），AI大模型工具

用AI助力教学设计，输出课程6件套

会导—课程教学设计（PS）

课件呈现：指导学员编写课程教学设计

目标：学员用AI制作出课件PPT初稿，输出课程6件套

第四招：Presentation design 引导教学设计

一、好内容不等于好课程

1.有效的表达课程的内容

2.确保达成课程目标

3.增强学员的学习效果

工具：好课程公式

一、 教学设计之取个好名字（AI起个好名字）

1. 1.名字的重要性

案例：电影/书/名人

2. 2.优秀课程名称的“三一定律”

1）一脉相连：课程名称课程主要内容一致，不能背离课程的主旨

2）一看就懂：用一看就懂的方式表达，拒绝晦涩难懂

3）一见倾心：具备强大的吸引力，能够激起学员的兴趣

3. 3. 设计好课程名称的四种方法

1）受众收益法

2）内容提炼法

3）类比吸引法

4）双标题法

4. 运用AI起课名

一、 教学设计之结构化设计

1、 成年人的学习引导—“坑”的设计

2、 用AI进行教学设计

1. 开场激发

1）讲故事/举案例/说背景/谈价值：

2）提问题

3）说明对象/目标

2. 过程引导

1）说明知识目录框架

2）给对策/说技巧/流程/案例等

3）举例应用

3. 结尾强化

1）总结核心（口诀）/强调要点

2）效果体现

第五招：Strengthen优化成果

一、 课程六件套

1. 明确大纲

2. 优化PPT课件—AI助力

1）课件设计三核心和组成要素：字体一致性、颜色一致性、图形生动化

2）PPT课件引人结构：创封面、强引导、给目标、展目录、有过渡、建内容、追封底

3）思维导图+大纲生成PPT

工具：AI一键生成PPT

3.编写讲师手册

1. 1）万字讲师稿AI助力

4. 学员手册

5. 课程辅助附件及工具准备

6. 课程效果评估设计

二、用AI增加课程魅力—AI批量剪辑出课程视频/AI数字人

核心内容：掌握AI在视频剪辑及数字人的应用

AI剪辑：智能高效

1.AI智能剪辑，自动识别场景，一键生成精彩片段，快速生成文案及台词

2.AI字幕与配音及原创音乐：

• 省时省力。一键生成字幕，样式多样，位置随心调

• 语音合成秘籍，轻松为视频添加专业配音

• AI作词作曲

AI数字人的应用

1. 1.通用数字人的使用

2. 2.博主克隆分身数字人的制作及应用（克隆本人形象、动作、及声音）

3. 3.AI智能体数字人的制作与应用

三、AI课程视频制作

4. 核心内容：掌握AI如何生成视频作品的方法论

5. 从创意到AI视频脚本

1. 镜号、运镜

2. 参考图不能少

3. 场景氛围，视频风格，台词

1. 生成图片提示词

1. 一一对应原则

2. 对AI提问的方法

1. 文生图到图生视频

2. 1.优秀AI视频制作大模型介绍

3. 2.文生图PK及筛选方法论

4. 3.图生视PK及筛选方法论

5. AI微课视频成品输出

6. 1.实拍及AI视频

7. 2.素材加工及逻辑梳理

8. 现场实践答疑互动及课后作业

1.线上与学员互动、分析案例、并答疑，辅导学员应用AI生成视频

2.课后作业：学员制作AI视频短视频成品

现场实践：小组最 优PPT初稿，现场路演PK

模块二：授课演绎技巧之《驾驭讲台》

目标：掌握高阶演绎技巧，展现专业台风，掌控现场

会演+台风

• 会演—学会高阶演绎技巧

要点：高阶授课技巧

目标：辅导学员掌握语言、眼神、声音、手势在教学中高阶技巧

现场模拟PK练习

• 台风—展现专业台风

要点：讲师专业性展示

目标：辅导学员克服紧张情绪，运用台风技巧，展现出专业自信的台风

会演—学会高阶演绎技巧

导入：认识企业内训

一、成年人的学习心理

讨论：你最喜欢听哪一位的老师讲课？他讲课时哪一点吸引你？

1.好老师的标准（一个鸡蛋的故事）

2.学校内应试类学习的特点

1）考试性

2）记忆性

3）理解性

1. 企业内训学习的特点

1）业务性

2）实操性

3）技能性

4.企业内训主要类型

1）技术类

2）知识类

3）态度类

二、学会授课技巧的好处

1.工作汇报

2.竞聘报告

3.团队激励

4.会议演讲

5.项目发布

6.产品发布

7.会销路演

8.客户沙龙

9.销售现场

第 一讲：讲台讲授四要素

一、 内训师的语言表达

1. 语言表达吸引力

1）设关卡

案例一：演讲紧张的四个锦囊

案例二：挣100万和挣1000万哪个更难

案例三：成交的方法

2）讲案例

• SCQ法

• 图片

• 视频

3）造金句

• 制造记忆点

• 转折式

• 重复式

• 比拟式

• 结对子式

• 韵脚式

2.使用简单的词汇

3.避免进入专业陷阱

4.避免口头禅和俚语

二、内训师眼神

1.眼神魅力练习

2.眼神情绪表达

三、内训师肢体

1.手势三招

2.五种表意的手势

实操演练：根据内容做手势

一、 内训师声音

1.腹式发声法

2.口腔练习

3.声带放松练习

4.嘴皮子练习

5.声音的感情表达

实操演练：现场表达一段内容，讲师点评

台风—展现专业台风

第二讲：攻克紧张

一、 如何消除上台紧张

1. 为什么会紧张的底层原因

提问：你为什么会紧张？

2. 紧张的外在表现

1）表达

2）表情

3）声音

4）动作

3.克服紧张的四个锦囊

1）换心态

2）控身体

3）半脱稿

4）练习练习，再练习

第三讲：如何展现内训师专业台风

一、授课前必备：不打无准备之战

1.专业形象

1）着装提气质

2）声音稳情绪

3）颜值给自信

4）行为壮胆量

2.设备好用

1）授课需要哪些设备

2）开课前的设备检查与调试

3.场域氛围

1）现场布局

2）气氛打造

二、自我认知-根据自己的特点打造属于你的舞台风格

1. 视频录制找优点

2．找对标，先模仿

3．学员反馈定特色

4. 讲台是不能踩的七个坑

控场+实践

• 控场—驾驭讲台掌控全场

要点：掌握对现场教学场景把控，根据实战情况调整教学动作，获得授课效果

目标：辅导学员掌握培训节奏，前有破冰，中有互动调整，后有回味的控场设计

• 实践-实践授课演绎技巧：授课开场+过程+结尾，应用授课技巧

控场—驾驭讲台掌控全场

第四讲：引人开场

互动：《出门遇到暴风雨》

一、开场破冰三件事

1.打造第 一印象

2.包装第 一句话

3．抓好第 一小时

二、破冰-步步为营

1.第 一步：拨开云雾见讲师

2.第二步：强化主题见价值

3.第三步：比拼学习见成效

现场练习：练习讲师自我介绍三步法

第五讲：掌控授课过程

一、授课时的节奏控制

1.授课时间控制

2.授课休息的设计

3.授课意外的处理

实操演练：选择一个课题，进行授课节奏设计

一、 问答赞控氛围

三、不同类型课堂的互动式设计

1. 知识型

1）知识型课堂目标：创造记忆点

2）知识型课堂互动式设计

a挖掘痛点—课前测试、翻转考核

b以考代记—红包测试、现场抢答、拼流程图

c群策群力—思维导图、小组互测、游戏闯关

实践：现场互动式设计

2. 技能型

1）技能型课堂目标：上手应用

2）技能型课堂互动式设计

a技术实操类：示范教学

b业务实战类：角色扮演

c思维拓展类：案例+世界咖啡、沙盘互动（七巧板沙盘）

实践：现场互动式设计

3. 态度型

1）态度型课堂目标：打通思想

2）态度型课堂互动式设计

• 现场表演

• 至暗时刻

• 内心演说

• 互帮互助

实践：以《目标达成》现场互动式设计

第六讲：难忘结尾

一、 避免糟糕的结尾

1.突然刹车

2.节外生枝

3.千篇一律

二、结尾的十个设计法

1.总结回顾

2.实践演练

3.互动分享

4.鼓励反思

5.疑问解答

6.感情升华

7.展望未来

8.反面教材

9.奖品/证书颁发

10.感谢致辞

实操演练：根据自己的课题，设计一个结尾