培训师画布

在课程设计过程中，培训师往往陷入“知识的诅咒”，导致课程内容虽丰富却难以生动呈现，无法充分激发学员的全程参与热情，进而难以达到预期效果，形成双输的局面。本课程将引导学员深入洞察培训全景，针对学员的具体特点，设计节奏感强、富于变化的课堂，通过研讨式、案例式、情景式教学应用，有效激发学习动机，最终实现双赢的理想局面。

【教学形式】

50%讲授+30%讨论+20%学员呈现

1. 了解影响培训效果的关键因素

2. 通过对成人的学习特点的分析，优化教学节奏，让课程更加吸引人

3. 学会经典的研讨式、案例式、情景式教学设计，促进学员行为发生改变

导论：AI在教学设计中的应用

模块一、观：培训效果全景

1. 培训价值传递链

- 培训最终 极的目的是什么？

- 如何从课堂教学逐步传递至最终实现培训的价值？

2. 培训效果影响关键因素

- 人，培训九宫格中不同角色的作用

- 课，既要有料又要有味

- 场，课程前中后场域的营造

3. AI智能体协助分析课程主题、搭建框架

模块二、人：研讨共创设计

1. 学员对课堂的兴趣水平

- 四类兴趣水平的外在表现特征

2. 多元智能九大MI

- 多元智能的偏好

- 讨论：多元智能在课堂上的体现

3. 研讨层次设计：Me-We-Us

4. 研讨式教学法：ORID焦点讨论、切块拼贴法

5. 课程迭代：研讨式教学应用

模块三、课：案例教学应用

1. 培训素材的运用

- 常见的培训素材种类：视频、故事、案例、数据、新闻、游戏、名人名言、音频、实物道具、典故

- 培训素材的作用：论证观点的论据、增强课程的生动性、听得懂记得住

- 讨论：案例素材的应用场景

2. 案例选取：典型性特征、好案例的标准

3. 案例式教学：案例讨论法、辩论、演绎......

4. AI智能体“大案例”

5. 课程迭代：案例式教学应用

模块四、场：情景教学还原

1. 双线空间设计：心理空间、物理空间

2. 开-进-关教学设计

3. 保持课程节奏的CPR（Content-Participant-Recall）

4. 情景式教学：从复盘到罗盘的过程

5. 任务情景选择三性原则

6. AI智能体“剧课”

7. 课程迭代：情景式教学应用

毕业呈现：

- 以小组为单位展示课程设计

- 小组互评及讲师点评