AI技术驱动下的场景化微课设计与开发

企业微课效果如何落地？

如何利用AI技术提升微课设计制作的效率及质量？

AI做课真的只是一个指令就可以？

近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。

在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速人才培养的进度。

同时伴随着AI技术的不断成熟，利用AI技术辅助微课设计与开发已经成为内训师必备的技能之一。利用AI快速产出脚本，制作视频等，都可以大大减轻内训师微课开发的难度。本课程运用多种教学手法和大量情境演练，在学中练、练中学，同时利用AI技术快速制作产出一批视频微课，为企业打造混合制学习体系助力。

l 利用问题解决三角及黄金四问法完成微课主题的设计

l 应用2WHI法则、开放收等方法设计微课结构及内容

l 利用AI技术协助完成微课脚本的设计与编制

l 通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化

l 利用AI协助完成录制微课PPT的制作

l 掌握OBS软件、PPT、剪映软件的使用方法

l 能够应用以上AI工具及剪辑软件等完成一门微课的开发

案例引入：崩溃的财务案例

第一讲：微课的概念与特点

一、微课在企业中的应用特点

1. 不受限制

2. 永久保存

3. 传播快捷

4. 人人可作

案例：疫情期间的安全培训课程

二、微课的特点及呈现形式

1. 微课的三个特点

视频讨论：观看微课，找出它的特点

1) 长度：10分钟以内

2) 结构：一条线

3) 内容：一个点

2. 微课的呈现方式

1) 图文类

2) 视频类

3) 声音类

4) 交互类

第二讲：微课主题的设计

一、微课的选题

1. 微课选题常见误区

1) 主题大而泛

2) 主题短时间讲不透

3) 主题强调态度改变

案例：领导力提升、时间管理等

2. 适合微课开发的主题

1) 问题解决三角

2) 良构、劣构、病构问题

演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题

成果1：根据需求分析制定自己微课选题

第三讲：微课结构制定的2WHI法则

一、WHY-开场激发兴趣

1. “利害”惊人

2. 承上回顾

3. 提问聚焦

4. 场景导入

l 动画场景

l 场景实拍

l 视频混剪

l 口播直述

二、WHAT-四种课程内容讲解模型

活动：尝试如何将这一副图画传递给其他同伴？

1. KSA：为什么、是什么、如何做

2. 问原方：存在问题、原因原理、解决方法

3. 时间线：第一步、第二步、第三步

4. 模块化：第一部分、第二部分、第三部分

演练：观看视频微课，分析课程结构

三、HOW-内容细节

1. 举案例（故事&数字）

2. 作类比/对比

3. 视频/图片

4. 提问题

5. 列细节

四、IF-结尾回顾

1. 内容总结

2. 提问回顾

3. 号召应用

4. 推崇后文

成果2：绘制微课结构图

第四讲：利用AI协助完成微课脚本的制定

一、 微课脚本的呈现形式

1. 微课脚本的作用

2. 整理思路

3. 避免失误

4. 快速录制

二、 微课脚本呈现的三种形式

1. 剧本式

2. 结构图式

3. 九宫格式

三、 利用AI加工微课脚本

1、提供框架和内容

2、提供脚本结构

3、脚本生成

4、脚本优化

成果3：编制微课的脚本

第五讲：微课的录制与剪辑

一、使用AI制作录课PPT课件（2H）

1. 大纲生成

2. 等级调整

3. 生成PPT

4、套用模板

5、单页美化

6、AI配音的生成

7、课程内容录制

演练：制作一个具备录制条件的PPT

二、使用录屏软件录制微课

1. 录屏软件的应用及设置

1) 录制区域的设计

2) 快捷键的设计

3) 画面质量的设计

2. 视频微课的剪辑

1) 剪映软件的功能简介

2) 自拍素材与软件自带素材的使用

3) 图片的抠像处理

4) 素材的尺寸及比例调节

5) 画中画的使用及操作方法

6) 视频的分割与删除

7) 如何使用文字转AI语音

演练：制作并剪辑一个视频类微课

成果4：完成整体视频微课的制作