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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
KEY WORDS OF Corporate Training
联系我们：
13382173255（Karen郑老师）
学员背景| Course Background
参加对象：：企业员工、中基层管理者、创业者等 教学方法：讲授法、视频教学、角色扮演法、情境模拟、小组演练等
授课形式：理论讲解、视频体验、案例解析、培训活动、分组讨论
授课天数：2 天
课程背景| Course Background
管理者是组织生存、发展与壮大的核心力量，而作为一名管理者，除了需要具备基础的职业素养和专业能力之外，更为重要的是需要具备适应职位要求的管理能力。在实际的管理工作中，管理者经常会从业务骨干中选拔而来，身份转变后面临的不适，往往会导致他们一时难以理清工作重点，把握角色的要求。
本课程从如何全面认识管理的本质，如何更好的了解的管理者的身份定位出发，加强学员在工作中对于工作计划性、资源、人际的管理意识与能力，帮助学员更好更快的进行身份转变和角色认知，给予员工在管理定位下的工作的状态与意识的新的启发，从而帮助他们更好的适应企业与自身的发展。
适用情境
◆ 管理者缺乏对自我定位的有效了解——身在“曹营”心在“汉”
◆ 管理过度——团队缺乏活力、弹性与创新
◆ 管理不足——不敢管或者不知怎么管
◆ 抓不到重点——眉毛胡子一把抓
◆ 团队管理者缺乏对团队的解读——管理方法生搬硬套
课程收益| Program Benefits
◆在建立管理者的通识，帮助管理者建立有效的认知，解释和陈述自己的角色，找准自己的定位；
◆强化管理者的思维方式，能够选择成熟管理者应用的管理思维去开展工作，能够转换和调整自己的风格，增强自己的管理弹性；
◆切实提升管理者发现问题、分析问题、解决问题的能力；
◆解读与评价自己和团队的管理风格及利弊，识别他人的风格，对不同性格对象实施因人而异的激励策略
课程大纲| Course Outline
一：管理认知篇 —— 我想成为谁
1、管理者面对的两难处境
1) 业务与管理的两难处境
2) 救火与防火的两难处境
3) 守成与创新的两难处境
4) 多维度管理的两难处境
2、管理者的四个改变提升
1）定位与职责上的变化：从运动员向教练员转变
2）心理满足方式的变化：由受人喜欢到受人尊重改变
3）贡献方式的变化：由个人方式向组织方式转变
4）控制方式的变化：由直接控制向间接控制转变
3、管理与领导的区别
1、 管理能力篇 —— 我能成为谁，打造管理者“三会”的能力
1、会找问题——发现问题
1) 确定问题的性质，区分个性问题还是共性问题
2) 弄清基本事实
3) 确定是否需要改善
4) 找到问题和自己的关联
2、会找原因——分析问题
1) 寻找影响问题的可能原因
2) 区分管理可控原因和不可控原因
3) 确定影响的关键原因
3、会找方法——改善问题
1）寻找管理改进措施，制定达成效果
2）选择并确定管理解决方案
3）实施改进管理方案
1、 组织需求篇 —— 组织需要我成为谁，管理者角色“一、二、三”
1、对下级员工的三大角色
1) 领 导 者
2) 协调者
3) 辅导者
2、对上级领导的两大角色
1) 执行者
2) 责任者
3、对同级扮演的一个角色
合作者
四、角色搭配篇 —— 我如何成为以上三个谁
1、 PDP角色测评
2、 PDP解读
1）、老虎型管理者特点
2）、孔雀型管理者特点
3）、考拉型管理者特点
4）、猫头鹰型管理者特点
3、 打造差异化团队的四个步骤
1）、发现差异
2）、容忍差异
3）、接受差异
4）、欣赏差异
讲师背景| Introduction to lecturers
陈 晓 老 师
授课风格
• 陈晓老师有多年的工作经历与培训经验，参与研发多门课程，深层次理解商业逻辑，并能多层次多角度在课堂呈现管理课程内涵；
• 曾经在业务一线积累了丰富的管理实战经验，擅于将管理与培训相结合，助力课程的转化吸收；
• 善于构建培训环境与氛围，特别能从培训现场学员的行为和语言中提炼出关键点并引导互动。
• 擅长把培训课程与体验活动结合，在体验中学习，在体验中改变，将培训效果显性化。
—— 管理培训实战导师
讲师资历
• 美国HearthMath讲师
• IPMA项目管理大赛国际评估师
• TDC一级课程认证引导师
• 西南交通大学工商管理硕士
• 曾任福建中旅驻京办负责人
• 曾任上海国利真 皮饰件有限公司负责人
• 23年培训行业经验
• 27年管理、市场、培训经验
• 29年工作经验
主讲课程
沙盘课
《嫦娥登月-目标管理与执行》沙盘—目标管理经典课程，从目标穿透到执行
《新时代员工激励与团队动机管理》沙盘—陈晓老师在北师大教育集团全国巡讲10场，并走进国家行政管理学院，一款价值引领团队的管理沙盘
《创新致胜》沙盘 根植于组织环境，还原业务路径的创新实战创新课程
《龙族密藏》沙盘 目标管理全过程再现，量化数据分析，可视化复盘，转化行为标准
《九段经理人》以管理案例全过程演练管理的场景化课程
管理情境课
《管理者角色定位与能力提升》管理者定位转型经典课程
《管理沟通力》即学即用的好课，北京现代汽车连续采购7次14天
《高效执行》从澄清任务到勇于承诺，从提升能力到纠偏控制，课程实战化演绎将目标转化成结果的过程
《职业化成就未来》新员工的职场加速器
《PDP性格测评与讲解》了解差异，包容差异，欣赏差异，善用差异
热门课：《反斗课堂®-课程的游戏化创造与教学》
客户见证
政府、教育、医院：国家行政学院（中央党校）财政部、外交部、中国人民银行、保监会、北京大学EMBA、清华大学EMBA、长江商学院EMBA、中欧商学院EMBA、大连高级经理管理学院，上海财经管理学院、中央社会主义学院、北京经管学院、宁夏经管学院
能源、矿产、环保：华新燃气、中煤、国家电网、神华集团、中国石油、国华电力、中广核、北京排水集团等
科技、生产、制造：三星集团、川崎机器人、北京现代集团、北汽福田等
房地产、建筑：中建集团、万科地产、华远地产、华夏幸福基业、富力地产、恒大地产、优品道、和记黄埔等
通信、互联网：中国移动、中企动力、google、百度、大唐移动等
交通、运输：海南航空、云南空管、西部航空、天津高速等
金融、投资：工商银行、建设银行、浦发银行、招商证券、股权交易中心、北银消费、长汇财富等
客户见证照片
| 山西华新燃气集团领导力培训 | 云南电网中层管理者团队领导力培训 |
| 中国人民银行领导力培训第 一期 | 中国人民银行领导力培训第二期 |
| 邮储银行九段经理人培训 中核集团创新创效管理培训 | 福船集团创新培训 非洲高级军官领导力培训 |
| 川崎机器人创新培训 | 中建集团管理培训 |
| 励耘好校长卓越领导力提升培训 | 达仁堂集团九段经理人培训 |
| 菲利佩管理团队培训 | 顺丰北方区总监团队动机管理培训 |
| 北大南京总裁培训班从财务看管理 |
学员反馈
能把性格，人性，历史那么巧妙地融合在一起，这绝 对是我听到最震撼的内容
证监会《领导力》学员评价
这个课程我要让我的下属经理也来听，这样在共识目标与执行力方面达成一致的概率一定会大幅度提升
万科《经营策略与执行》学员评价
抓大，放小，管细，这些矛盾的管理方式与手段，在这个课程上得到突破性统一
中国人民银行结算中心《团队动机管理》学员评价
我一直以来有点自卑，但听了您的讲座释然了好久，又重新燃起了自信
天士力集团《管理者定位与角色认知》学员评价
通过这课程，我找到职场上的方向与方法，也希望改变从这里开始
诺和诺德《职业化》学员评价
不仅课程精彩，特别是行动学习的部分，直接产出企业最需要的内容，有目标，有抓手
中国矿业大学《从创新到创业》学员评价
客户评价
我看到是陈老师上课就放心了——三星集团培训专员对于《新时代员工激励与动机管理》的评价
我会把您的管理课程推给其他机构中煤集团培训管理者对《管理者角色转型与定位》的评价
陈老师对课程的打磨与更新速度可真快，已经在我们单位树立了培训标杆北京管理学院培训管理者
陈老师对我们需求的解读往往比我们更加专业，能直指核心，对学员的引导也非常到位大唐移动培训管理者
陈晓老师在培训中把我们平时就想说的话表达得十分到位与自然。而这些话如果由我们来说，就会被认为是洗脑，效果大打折扣—北京股权交易中心书记
Service Procedure
Service Advantages
我们拥有几百家各类企业的项目咨询基础、多行业数据库、多年的行业经验，并对企业进行深度研究和剖析，总结出一系列深入的观点和经验。
我们的咨询方案的设计过程秉承“知行合一”的理念，既具备理论知识，又重视项目的实操性。经过多年的经验，我们积累了丰富的案例库，涉及18个领域，近千个案例，并将案例与咨询项目完美结合。
我们的咨询团队分布于各大领域，拥有多年的业内从业经验，具备丰富的企业管理实操经验。在定制咨询方案前，我们会为客户匹配多位业内咨询师，供客户进行比对选择，根据客户需求及问题，定制化地设计咨询方案，确保项目的顺利进行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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