卓越领 导 者五项修炼

据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，组织领 导 者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61%的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。那么，中国组织的领 导 者有哪些特点？如何提高中国组织的领 导 者的领导力？为了帮助企业、个人澄清领导力方面的误解，寻找到有效培养领导力的途径。   本课程以：美国领导力权威大师詹姆斯.库泽斯的《领导力：如何在组织中成就卓越》为框架，讲述卓越领导五种习惯行为和十个使命。领导是一种人与人之间的关系，领导力是带领大家迎接挑战走向卓越的能力。   本课程讨论的是领 导 者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就；领 导 者如何通过实际行动，把价值观化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；领 导 者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。

• 革新观念、提升思维，实现从管理能力向领导才能的升华。

• 掌握卓越领导的五种习惯行为和十个使命

• 学习如何以身作则-明确理念，掌握愿景描绘的方法与技巧，规划未来 

• 掌握挑战现状-学习如何变革创新

• 使众人行-发展团队促进团结合作，培养和发展人才

• 激励人心-制定明确目标，掌握激励的方法，认可贡献

【参训人员】：各层级管理者、建议以中高层管理者为主或晋升管理岗2年以上

【授课时数】：2天（6小时/天）

1. 领导与管理的关系

2. 管理者与领 导 者的区别？

一、 领导力的内涵

1. 领导是每个人的事

2. 你是组织中最重要的领 导 者

3. 领导是可以学会的

4. 领 导 者与众不同

• 首先要领导你自己

• 领导力感召着我们去追求更高的目标

• 谦卑是骄傲的良药

• 领导机会就在眼前

• 生活中获得成功的秘诀

1.

3. 一、 领导机会无处不在

4. 二、 卓越领导的五种习惯行为

1. 以身作则

2. 共启愿景

3. 挑战现状

4. 使众人行

5. 激励人心

1. 三、 领导的十个使命

• 明确自己的理念，找到自己的声音

• 使行动与共同的理念保持一致

• 展望未来，想象令人激动的各种可能

• 诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗

• 通过追求变化，成长，发展，革新的道路来猎训寻机会

• 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误种学习

• 通过强调 共同目标和建立信任来促进合作

• 通过分享权利与自主权来增强他人的实力

• 通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献

• 通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

一. 信誉是领导力的基石

• 真诚

• 有前瞻性

• 有激情

• 有能力

1.

• 找到你的声音

• 形成共同的理念

• 反馈与行动：明确理念

• 为他人树立榜样

1. 二.    把共同的理念具体化

• 教人实践理念

1. 反馈与行动：树立榜样

2.

• 想象各种可能的情况

• 找到共同的目标

• 找到他人认为有意义的事

• 在飞速变化的年代保持前瞻性

1. 案例分析——个人养老规划

2. 二.    描绘与构建组织愿景

• 组织愿景：组织将来要发展成为什么样？

• 组织愿景的定位与来源

1. 顾客(Customer)

2. 竞争对手(Competitor)

3. 企业本身(Company)

4. 案例分析：实战模拟-构建本公司新愿景

5. 三.    感召他人

• 诉诸共同的理想

• 激活愿景

• 积极的进行沟通

• 表达你的情感

• 发表发自内心的讲话

1. 反思与行动：感召他人第五单元  第三项修炼-挑战现状变革创新一、猎寻机会——把握创新

2.

3. 二、加入探索发现之旅——培养洞察力

• 把握主动动

• 激发他人的主动

• 通过分派工作进行领导

1.

2. 三、赋予挑战以意义——行动变革

• 有的放矢

• 意义来自内心

• 革新与创造

1.

一、 搜求新奇的想法——不断创新

1. 五、试验和冒险——全面营造学习气氛

• 将变革视为挑战

• 从错误中学习

• 提高心理承受能

1.

• 建立共同愿景

• 凝聚力与共识的形成

• 团队的使命与挑战

• 目标的设定与承诺

• 专长特色与分工

• 团队规范

• 有效沟通与协调

1.

2. 二、促进团队团结合作

• 团结协作能够改善经营业绩

• 营造一种相互信任的环境

• 相信别人能够获得成功

• 开放地接受外界的影响

• 倾听、倾听、再倾听

• 促使积极的相互依赖

• 确立合作性的目标与任务

• 提倡互惠互利的行为准则

• 奖赏通力合作行为

1.

一. 培养人才——让他人发展壮大

• 强化自我决策机制

• 增强个人责任感

• 发展能力，增强自信

• 实施基于教练技术的人才辅导技巧

• 领导就是教练

• 开展辅导对话

• 培养下属人才

1.

• 制定清晰的目标标准

• 发展策略目标

• 发展与评选关键绩效指标

• 建构KPI的因果关系

• 强化激励反馈

• 承认他们的贡献

1.

2. 二、价值实现和胜庆祝利

• 表彰和庆祝业绩优秀者