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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
KEY WORDS OF Corporate Training


联系我们:
13382173255(Karen郑老师)
课程背景| Course Background
零售行业新生代管理者(95后/00后)正批量进入管理岗位,他们业务能力强、学习速度快,却普遍面临"从个人贡献者到团队管理者"的转型阵痛:角色认知模糊——习惯了冲在一线卖货,却不知如何激活团队;人员管理粗放——选人凭感觉、用人靠经验、育人缺方法,导致团队"青黄不接";绩效辅导失效——目标设定拍脑袋,反馈沟通变"说教",员工成长缓慢、流失率高。
与此同时,企业管理层呈现明显的代际断层:上级是经验丰富的70/80后,下级是个性鲜明的00后员工,中间层的年轻店长夹在"不会管、不敢管、管了没用"的困境中,团队氛围看似和谐却产出乏力。
本课程针对零售行业年轻管理者的角色转型需求,聚焦人员管理的系统方法与绩效辅导的实战技术,通过真实管理情境研讨、STAR面试与GROW教练等工具现场演练,帮助学员建立管理者角色认知、掌握选育用留的完整链条、提升代际差异下的沟通与辅导能力,真正实现从"业务骨干"到"团队领 导 者"的跨。
课程收益| Program Benefits
1. 角色转身:识别从个人贡献者到管理者的转型困境,建立"通过他人实现目标"的管理者角色认知。
2. 识人用人:掌握STAR行为面试法,建立岗位人才画像,提升选人准确性;运用能力意愿四象限与杨三角模型,实现人事匹配、差异化管理。
3. 教练辅导:熟练运用GROW教练模型进行绩效面谈,掌握从"给答案"到"激思考"的辅导技术,提升新生代员工培养效果。
4. 团队激活:理解新世代员工(00后)的管理特点,建立无代际差的团队沟通机制,突破信任缺失、标签效应等管理情关。
课程大纲| Course Outline
【互动提问】你对自己的团队了解吗?
• 您所负责的生意最大的痛点是什么? (诊断业务负责人的经营管理能力)
• 导致业绩无法达成的最大痛点是什么?(引导向人-货-场方向思考)
• 解决这个痛点问题就会消除吗?(评估业务负责人对经营管理的理解)
一、 业务负责人的角色重塑
1. 业务负责人的自我审视
1.1 你认为自己是位合格的业务负责人吗?
1.2 新任业务负责人常见的四类管理困境
1.2.1 困境一:角色错位
1.2.2 困境二:目标迷失
1.2.3 困境三:团队乏力
1.2.4 困境四:思维局限
1.3 日常工作中的"两种极端"管理误区
1.3.1 极端一:事必躬亲型
1.3.2 极端二:甩手掌柜型
1.4 导致管理失效的三个关键原因
1.4.1 原因一:不会管,能力未具备
1.4.2 原因二:不想管,心态未转变
1.4.3 原因三:不敢管,权威未建立
1. 角色认知重塑
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1.1 角色转换过程中的困难与障碍
1.1.1 业务负责人角色转换轮
1.2 从"个人贡献者"到"团队经营者"的蜕变
1.2.1 业务负责人三项核心胜任力
1.2.2 经营型业务负责人的三大角色定位
1.2.3 经营型业务负责人的六大能力认知
1.3 经营型业务负责人的三项核心能力
1.3.1 懂生意:数据驱动的经营诊断
1.3.2 能管理:团队赋能与组织建设
1.3.3 会辅导:人才梯队发展与培养
1. 构建"上下同欲、左右协同"的敏捷型团队
【课堂互动】您的团队氛围如何?氛围好就等于绩效好吗?
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1.1 打造无代际差的团队氛围
1.2 新世代员工管理的三大严峻挑战
1.3 新世代员工管理的四个对策
1.4 建立通畅的信息交流平台(晨会、周会、月度经营复盘机制)
1.5 建立和谐团队文化
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1.1.1 目标共识
1.1.2 荣誉共享
1.1.3 成长共建
一、 人员管理:知人善任与团队激活
【课堂互动】某区域团队架构调整案例:你认为谁的贡献最大?如果必须优化一人,你会选择谁?为什么?
1. 好员工是招来的,还是培养出来的?
1.1 你的团队需要什么样的人才?
1.2 人才标准:厘清岗位人才画像与胜任力模型
1.3 建立销售岗位胜任能力模型
1. 目标选才
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1.1 建立匹配岗位能力的人才标准
1.2 通过行为面试验证候选人与岗位的适配:STAR-行为面试法
1.1.1 行为面试法应用举例
【落地工具】《行为面试评估表》
1.1 团队在不同阶段目标选材的策略
【案例分析】哪位候选人更适配当前团队?
1. 人事匹配:让现有团队成员人尽其才
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1.1 能力意愿四象限:充分评估,合理用人
1.2 员工管理杨三角模型(能力×意愿×机会)
1.3 针对不同成熟度员工的差异化管理策略
1. 新世代员工的教练式辅导
【案例分析】定制场景二选一,工作场景视频OR代际差异情景00/95后员工与70/80后管理者的冲突
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1.1 新世代员工辅导的关键方法调整
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1.1.1 从"管理"到"陪练"的观念转变
1.1.2 从"命令"到"共创"的方法改变
1.1.3 从"年终"到"即时"的形式调整
1.1 建立信任关系的教练式开场
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1.1.1 观察切入法:基于具体行为的关注开场
1.1.2 求助邀请法:以共同面对挑战的姿态开场
1.1.3 跟进支持法:以持续关心的态度开场
一、 员工/团队绩效辅导技术实战
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1. 科学设置绩效目标:零售业务四维目标设定法(财务、客户、运营、成长)
2. 绩效面谈技巧:GROW教练模型的应用
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2.1 G Goal目标:澄清期望,聚焦主题
2.2 R Reality现状:客观分析,挖掘资源
2.3 Options方案:头脑风暴,扩大选择
2.4 Will意愿:强化承诺,落实行动
【情景演练】经营管理典型场景的教练对话:三人一组,分角色扮演教练方、被教练方、观察者(2位)
【落地工具】《绩效面谈工作表》
1. 教练式辅导与传统管理的区别
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1.1 从"给答案"到"激思考":让员工自己找到解法
1.2 从"追责任"到"探可能":聚焦未来而非纠缠过去
1.3 从"单向指令"到"双向共创":共同 ownership 解决方案
1. 管理就是通过他人实现目标
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1.1 管理的三道情关
1.1.1 情关一:信任缺失(如何与"空降"团队建立信任)
1.1.2 情关二:用人唯亲(情感与制度的平衡)
1.1.3 情关三:标签效应(打破"老人固化、新人难融"困局)
1.2 管理者的三层修炼:理事→管人→领导
1.3 卓有成效的经营管理需要做对三件事:好目标×用对人×做对事
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一、 课程总结
1. 知识点回顾
2. 总结分享
3. 行动计划
讲师背景| Introduction to lecturers
陈小洪老师
—业务赋能TTT内训实战导师
• 曾任:NWL品牌公司(美国500强)西南及港澳地区培训负责人
• 曾任:瑞士依波路(港交上市/钟表企业)全国培训负责人
• 曾任:六福珠宝(港交上市/珠宝企业)店务培训部负责人
• 曾任:五谷磨房(港交上市)华南区培训负责人
• 曾任:合生元生物制品(港交上市) 绩效培训主管
• 曾任:某移动通信公司(500强上市企业) 培训讲师
• 工商管理专业在职MBA
【专业认证与方法论沉淀】
职业认证:IPTA 认证 TTT 职业培训师|一级企业人力资源管理师| 高级公共营养师
授课风格
• 1.实战导向:以业务痛点为核心,聚焦实战应用,通过数据驱动的诊断方法,设计可落地的解决方案,拒绝空谈理论,专注创造可衡量的业务价值
• 2.系统化教学:依托标准化框架和方法论,将复杂理论转化为易操作的流程工具,确保培训体系的系统性和持续优化
• 3.互动教学:结合20余年头部企业实战经验,分享大量真实案例,通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等多种互动形式,提升学员参与度和学习积极性
• 4.个性化辅导:根据学员背景和需求,提供针对性指导,帮助学员更好地理解和应用所学知识,获得适合自己的学习路径和方法
• 5.效果可视化:注重即时交付和效果可视化,提供标准化工具包和可量化的成果展示,确保培训效果可评估、可复制
行业荣誉:粤港澳培训师联赛广州区季军|最 佳创新奖|团队管理沙盘认证导师
核心方法论:
• 业务培训三强模型:强业务(痛点精准诊断)+ 强输出(场景化课程开发)+ 强转化(带教陪跑落地);
• 数据化培训四步法:通过 “培训前数据诊断→培训中行为追踪→培训后业绩关联→年度 ROI 复盘” 实现培训价值可衡量;
• 内训师培养五环模型:选拔(岗位经验匹配)→赋能(TTT 系统训练)→实战(课题开发答辩)→认证(双维度考核)→迭代(年度课程评审)。
个人简介
陈老师20 余年聚焦通信、泛消费品零售(珠宝钟表、母婴、健康食品)等头部企业(含2 家世界 500 强、 4 家港交所上市公司),历任全国培训中心负责人及人力资源培训负责人等核心岗位。15 年 TTT 体系构建与实战授课经验,累计认证培养内训师超 300 人次,开发业务类课程 100 + 门,主导培训项目超 1200 场,服务学员过10,000+人次,学员满意度 96%+。
陈老师专注以 “业务思维 + 数据化手段” 驱动培训体系落地,擅长 TTT 内训师认证、业务课程开发、团队带教辅导及经验萃取,构建 “需求诊断 - 课程设计 - 带教落地 - 效果复盘” 全链路赋能模型,助力培训部门从成本中心向价值创造中心转变。《TTT训练营:企业内部培训师培养》线下培训20场次,超600人次参与,满意度98%。
【实战经历】
聚焦 TTT 认证与业务场景化培训,打造可复制的赋能范式。构建TTT 体系与业务效能提升双轮驱动,以数据化解决方案突破组织人才瓶颈。
销售系统人才培养——世界500强企业销售人才锻造计划
• 1.课程体系开发
• 构建分层分类课程体系,开发《团队领导力》《零售指标管理》等48门业务课程,涵盖管理、销售、服务三大维度,形成可灵活组合的模块化课程包,适配不同层级员工需求。
• 建立课程动态更新机制,通过季度调研迭代内容,确保与业务场景匹配度达92%。
• 2.终端陪跑教练项目
• 设计《终端陪跑教练认证体系》,通过“认证→赋能→落地”三阶培养,认证186人,累计完成294小时驻店带教。
• 输出《教练能力评估标准》,教练带教门店业绩达标率从65%提升至93%。
构建TTT 体系项目为知名健康食品集团与知名钟表企业提供定制化培训解决方案
• 1.讲师体系建设
• 实施“种子讲师计划”, 采用「内训师培养五环模型」(选拔→赋能→实战→认证→迭代),通过 3 天 TTT 集训 + 3 轮实战打磨,认证 152 名内部讲师,开发《TTT 讲师手册》等 6 套标准化材料。
• 设计“三维辅导模型”(课堂理论 + 线上复盘 + 陪跑实践),监测学员课程开发周期数据,优化辅导节点后,平均开发效率提升 50%,使课程转化率从32%提升至67%。
• 2.课程与工具开发
• 基于终端走访与数据分析,开发《顾客需求挖掘》《差异报价法》等多门课程,配套设计《黄金四问训练卡》等2套可视化工具,使客单价提升47%。
• 构建“总部-大区-门店”三级培训网络,通过“线上微课+线下工作坊”组合,覆盖近1000人次,培训满意度达97%。
• 3.业务课程开发与转化攻坚:
• 针对终端客单价低迷问题,通过销售数据洞察(调取 100 家门店交易记录)+ 店长访谈(覆盖 50 人)+ 服务流程拆解(梳理 20 个关键触点),萃取《顾客需求挖掘》等 5 门课程,配套设计《黄金四问训练卡》可视化工具,结合 “线上微课 + 线下工作坊” 混合模式覆盖 1000 人次,推动客单价提升 47%、区域业绩增长 180%,其中试点门店3个月复购率提升45%。
• 建立“案例沉淀-经验萃取-全国推广”经验萃取与标准化复制机制,6个月内收集终端案例90个,提炼《终端运营SOP白皮书》,推动优秀实践覆盖率100%。
混合式(线上+线下)培训体系升级——某知名珠宝集团全国培训体系升级项目
针对终端培训覆盖率不足、执行标准不统一的痛点,主导重构三维学习系统,实现从知识传递到行为转化的全链路覆盖。
• 1.重构“课堂+在线+竞赛”三维学习系统
• 课堂培训:设计《中层管理人员领导力》《团队激励与辅导》等18门管理类课程,通过情景模拟、角色扮演等互动形式提升管理效能。
• 在线学习:开发知识类、技能类以及综合能力提升类共计42门标准化课程及配套教学视频,支持全国门店灵活自主学习,培训覆盖率达到98%。
• 竞赛活动:以赛促学,以赛代考,提升团队学习积极性,同时对学习成果和培训执行力进行验收。
• 2.项目成果
• 通过“培训-考核-认证”闭环机制,实现线上考试+线下实操双认证,确保学员掌握率提升至95%。
• 年度培训人次突破1.2万,课程满意度达97%。
内部兼职培训师团队的策略与实践:通信及母婴行业呼叫中心项目
针对通信和母婴行业传统培训理论化、脱离实际、难以解决复杂服务链路的痛点,主导构建“培训业务化转型”管理体系,推动培训与业务深度融合,实现服务标准化与业绩增长的双重目标。
• 1.呼叫中心内训师团队业务化转型
• 创新“阶梯式认证体系”(初级认证→进阶带教→专家导师),通过竞聘上岗的方式,选拔和培养内部兼职培训讲师23人。
• 带领内部兼职讲师开发《热线人员工作能力提升》系列课程,包括《投诉处理沙盘》《服务话术演练》以及《专业声音塑造》等标准化课件,累计授课90场次,覆盖近2,000名客服人员。
• 2.组织经验萃取式培训赋能业务
• 通过分析电话质检数据及深度访谈一线团队和专家,萃取组织经验,合编《呼叫中心常见问题应答SOP手册》,建立标准化话术库,有效降低服务差错率68%。
• 基于经验萃取技术,开发《377会员关怀回访模型》,结合“周期性触达+个性化推荐”策略,显著提升会员复购率50%。
主讲课程
TTT系列课程
《TTT企业培训师培养》(爆款课程)
《内训师复制加速器:四维五环内训师培养模型》
《业务课程开发与AI辅助技术赋能》(返聘课程)
《萃取式业务课程开发实战》
零售内训师培养课程
《一天成课:三步九段式业务课程开发实战》
《将业务培训转化为绩效结果》
《零售门店教练技术实战:从经验传帮带到科学教练辅导》
服务客户
AIGLE、瑞士依波路表(多场返聘)、香港太子表行、香港瑞联金表行(多场返聘)、六福珠宝、谢瑞麟珠宝、宁达福首饰、澳门零售商户 AGENCIA COMERCIALCHON IP、五谷磨房(多场返聘)、广州万物报关(多场返聘)、丰汇私人财富规划
学员评价
陈小洪老师给小伙伴们的TTT培训课程精准高效,以“实战赋能”为核心,融合“内容设计+现场呈现+效果转化”三大模块,展现深厚专业功底。课程中理论精讲、情景模拟、培训复盘层层递进,结合实战演练与个性化反馈,帮助学员快速掌握课程开发、互动控场及情绪引导等核心技能。其课堂生动鲜活,善用视觉化工具、案例沙盘激发参与,课后学员感受很深,课件开发和授课技巧有了很大提升,是理论与实践完 美结合的典范培训师!给陈老师点赞!!!
——五谷磨房 彭永卿
陈小洪老师的TTT培训课程真是让人耳目一新!课程内容紧凑而不失深度,特别是“内容设计+现场呈现+效果转化”的三大模块,让我对培训工作有了全新的认识。通过理论讲解和实战演练的结合,我感觉自己在课程开发和现场控场方面的能力得到了显著提升。感谢陈老师的精彩授课!
——六福珠宝 张丽
在陈小洪老师的课堂上,我深刻体会到了“实战赋能”的真正含义。老师通过情景模拟和个性化反馈,让我们在实践中学习,在学习中实践,这种教学方式极大地提高了我们的学习效率。课程结束后,我对情绪引导和互动控场的技能有了更深入的理解和掌握。
——瑞士依波路 李明
陈小洪老师的培训课程不仅内容丰富,而且形式多样,充分调动了我们的积极性。老师使用的视觉化工具和案例,让复杂的理论变得简单易懂,课堂气氛活跃,学习效果显著。我对课件开发有了更深的认识,授课技巧也有了质的飞跃。
——合生元生物制品 王芳
陈小洪老师的TTT培训课程是一次非常宝贵的学习经历。老师的专业功底深厚,课程设计精准高效,特别是对“实战赋能”核心理念的贯彻,让我受益匪浅。通过这门课程,我不仅提升了自己的专业技能,更对培训工作有了更深刻的理解和热情。
——某移动通信公司 赵强
参加了陈小洪老师的培训课程后,我对如何成为一名优秀的内训师有了更清晰的方向。老师的教学方法生动活泼,情景模拟和培训复盘环节让我在实践中学习,学习中成长。我对课程开发和互动控场的技能有了很大提升,非常感谢陈老师的专业指导!
——五谷磨房 刘洋
【精彩瞬间】
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| 某消费品企业 《萃取式业务课程开发实战》 | 某生物制品企业 《TTT企业培训师培养》 |
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| AGENCIA COMERCIALCHON IP 《一天成课:三步九段式业务课程开发实战》 | 佛山某健康食品分公司 《门店教练技术:从经验传帮带到科学教练辅导》 |
| 瑞士钟表品牌 《TTT企业培训师培养》 | 海南某消费品企业 《业务课程开发实战》 |
【视频链接】
一天成课:三步九段式业务课程开发实战(线上课程)
https://1500026140.vod-qcloud.com/a29c5544vodtranssh1500026140/23f765583560136621133626157/v.f1453242.mp4
零售门店销售技能提升
https://1500026140.vod-qcloud.com/43a8de7dvodtranscq1500026140/c434c9c31397757910222007871/v.f1453242.mp4
新时代门店管理
https://1500026140.vod-qcloud.com/a29c5544vodtranssh1500026140/d54942221397757899660462785/v.f1453242.mp4
门店业绩指标分解
https://1500026140.vod-qcloud.com/43a8de7dvodtranscq1500026140/1c1b26ac1397757893461227141/v.f1453242.mp4
Service Procedure
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我们拥有几百家各类企业的项目咨询基础、多行业数据库、多年的行业经验,并对企业进行深度研究和剖析,总结出一系列深入的观点和经验。
我们的咨询方案的设计过程秉承“知行合一”的理念,既具备理论知识,又重视项目的实操性。经过多年的经验,我们积累了丰富的案例库,涉及18个领域,近千个案例,并将案例与咨询项目完美结合。
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