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珀菲特企业管理
Karen /郑老师
盖洛普的研究表明,企业绩效不理想与管理者对自身的角色认知不清密切相关。因为在管理工作现场,常常会看到这样的现象:
• 1. 管理者把问题踢给上司或让下属背锅,不会主动承担应该有的责任;
• 2. 管理者在同级遇到困难时无动于衷,只忙于处理自己的工作;
• 3. 管理者替员工工作,员工无事可做
• 4. 在部属遇到困难时只知批评,不能进行有效的辅导
……
诸如此类的这些问题,很多资深的管理者也经常会面临。那么对于刚新任的管理者来说,就更加会成为他们的难题。管理者到底应该做什么,是每一名管理者必须深刻思考的问题。新任管理者在面临角色转变的时候,该如何认知执行者和管理者角色的差异,做好管理角色的快速调整,掌握管理者必备的管理技能,《新任管理者的角色进阶之路》课程将会帮助新任管理者实现角色转变与调整。本课程旨在帮助新任管理者厘清管理思路,消除管理迷思,从管理自我转向管理他人,从个人成功到带领团队成功,在管理之路上成就自己,破茧成蝶,成为真正优秀的管理人才。
• 帮助初级管理者实现从专注做事到带团队的思维转变,对自我的管理能力有深刻认知
• 了解什么是管理,清晰管理的定义
• 掌握团队管理的核心技能和方法,有效提升团队效能
• 初步构建领导力思维与能力体系
• 全方位提升通用管理能力,并能在实战中努力践行
• 掌握团队建设与团队凝聚力打造的方法
【课程特色】
• 亮点1:丰富的案例、讨论、场景模拟、共创等教学方式,让学员有效掌握管理方法
• 亮点2:团队活动,让学员在过程中发现管理问题,提升管理能力
• 亮点3:实用的管理工具,掌握即会用
第一天:管理思维觉醒
开训介绍与破冰活动(0.5小时)
1. 课程介绍:讲解课程目标、内容框架、时间安排及学习要求
2. 自我介绍:学员依次进行简单自我介绍,增进彼此了解
3. 破冰游戏:组织有趣的破冰游戏,营造轻松愉快的学习氛围
课程导入(0.5小时)
1. 分组讨论:学员分组,围绕工作中因思维局限导致的问题展开讨论
2. 问题梳理:如项目进度延误、团队协作不畅、创新能力不足等常见问题
【互动讨论/头脑风暴】管理者面临的问题与困惑
1. 执行者与管理者的差异:
1) 思维模式差异:分析执行者关注任务细节,领 导 者注重战略规划和方向把控的思维差异。
2) 职责范围区别:阐述执行者主要负责具体任务执行,领 导 者需统筹资源、协调团队的职责不同。
3) 工作重点转变:探讨从以完成任务为重点,到以团队发展和目标达成为重点的工作重点转变。
4) 行业特性结合:结合行业特性、行业竞争等特点,说明管理者角色定位的关键作用。
【互动讨论/小组共创】执行者与管理者的差异
2. 成功与失败的管理案例对比:
1) 成功案例讨论
- 字节跳动成功案例:分析字节跳动管理者在抖音产品推广中,把握市场趋势、协调多部门资源,实现产品快速增长的策略,重点探讨领 导 者在其中的引领作用。
- 滴滴成功案例:探讨滴滴在拓展业务城市时,管理者如何组织团队高效执行,解决运营难题,剖析领 导 者决策与团队激励方式。
1) 失败案例讨论
- ofo 小黄车:剖析 ofo 管理者决策失误,在资金、市场、团队管理方面出现的问题,导致企业衰败,反思领导力缺失带来的影响。
【案例研讨】成功与失败管理案例研讨
1. 管理的定义
1) 管理的本质
2) 从专业走向管理
1. 管理的六个阶段
1) 领导梯队模型
2) 管理思维模型:从做事思维到用人思维
- 做事思维剖析:解析传统专注任务执行,忽视团队成员发展的做事思维弊端。
- 用人思维讲解:阐述以结果为导向,关注成员成长、充分授权的用人思维内涵。
1) 新任经理的三项重要工作:目标管理、时间管理、团队管理
【互动讨论】经理层级应该具备哪些领导技能?
1. 管理的三大场景及影响力
1) 基层:见树木
2) 中层:见森林
3) 高层:见世界
1. 初级领导力思维培养:团队愿景的构建,如何通过有效沟通将愿景传递给团队,激发团队动力和潜力。
2. 管理者思维转变工具与方法:目标设定及任务分配
1) SMART目标设定法
【案例演示】如互联网产品迭代项目,演示如何运用 SMART 原则设定目标,同时讲解领 导 者如何通过目标设定引导团队行动。
2) 任务分配法
- 基于能力分配:根据团队成员技术能力、业务熟练度分配任务,领 导 者如何根据成员特点进行合理分工。
- 结合兴趣分配:考虑团队成员兴趣爱好,提升工作积极性和投入度,以及领 导 者在其中的协调与激励作用。
第一天学习总结与回顾
第二天:管理技能进阶
1. 管理者视角:上级、下级、平级、客户
2. 管理者如何进行人才识别与选拔
1) 人才冰山模型
2) 岗位特质与关键能力聚焦:团队核心能力提炼
3) 高效面试技巧:STAR行为面试法
1. 不同性格的管理方式
1) 了解不同人的性格
2) 情境领导
1. 员工激励方式
1) 物质激励
2) 精神激励
3) 荣誉体系
1. 团队激励机制设计:
1) 创业型团队和成熟团队的差异
2) 短期激励与长期激励
【性格测试活动】FPA性格测试
【案例分析】结合不同的管理情景,讨论用何种管理方式进行管理最有效
【场景模拟】模拟面试场景,管理者进行STAR行为面试
【成功案例分析】分析某创业公司通过合理激励机制,吸引人才、快速发展的案例,剖析领 导 者在激励机制设计与实施中的成功经验。
【失败案例分析】剖析某企业激励机制不合理,导致人才流失、业绩下滑的教训,反思领 导 者在激励机制中的失误与改进方向。
1. 目标分解的原则与重要性
1) 自上而下
2) 由远及近
1. 目标管理工具:持续优化目标的重要性——PDCA循环
【案例/小组讨论】小组讨论,并为一个假设的项目制定详细的目标管理计划,包含目标设定、执行步骤、监控指标、调整策略等
1. 管理的2/8原则:管人+理事
2. 管理者的时间管理
1) 时间管理的重要性
1. 时间管理工具
1) 四象限法则
2) 番茄工作法
3) 行事历
【课堂练习】根据时间管理工具,结合自身的工作,制定一周的工作计划,并且规划工作任务的优先级及时间分配
第二天学习总结与回顾
第三天:团队建设与凝聚力提升
1. 团队文化建设:团队文化的塑造与传承
1) 团队文化塑造
- 日常沟通文化
- 工作流程与底线
1) 团队文化传承
- 团队标杆塑造
- 团队活动强化
1. 团队协同活动及活动总结反思
【团队活动】通天塔
2. 跨部门协同的原则
【工具及练习】GROW教练模型
1. 如何营造积极的团队氛围
1)沟通机制建立
- 定期会议
- 即时通讯
2)创新鼓励措施
- 奖励机制
- 试错空间
3)成员认可方式
- 公开表扬
- 个性化奖励
三天学习总结与回顾(0.5小时)
课后行动计划:
1. 目标设定:确定团队短期、长期的管理目标,符合SMART原则,能运用PDCA进行追踪;同时完成个人领导力提升目标(如:IDP个人发展计划等)
2. 完成团队成员的性格测试,了解团队成员的属性,运用正确的管理方式进行管理
建议课程考核评估方案:
1. 考核目标:全面评估学员对课程内容的理解、掌握和应用能力,检验学员是否实现从专注做事到用人带团队的思维转变,以及在领导力思维与能力体系构建、团队管理核心技能等方面的提升。同时,紧密结合企业内部人才培养需求,为人才的发展晋升提供客观、准确的参考依据。
2. 考核方式及占比:
1) 理论知识笔试(25%):考核课程内容中涵盖的方法论、工具、方法等基础理论知识。题型不限于选择、填空、判断、简答等。设定合格线,判定学员对知识体系的掌握和理解程度。
2) 岗位实操考核(35%):模拟真实管理场景,给学员一个管理任务,例如:制定团队目标管理计划、设计团队激励机制、策划一场团队建设活动等。考核过程中,重点观察学员在实际操作中有无展现出管理能力、团队协作能力以及解决实际问题的能力。
3) 案例分析报告(20%):提供一个企业内部真实发生的管理案例,要求学员分析案例中存在的问题,并且运用所学的知识提出解决方案,并阐述过程中如何发挥领导力。
4) 日常评估表现(20%):学员课堂参与度、小组讨论表现、与学员的协作能力、学习态度等。重点观察学员在学习过程中,尤其是需要团队协作完成的学习任务时展现出的沟通力、领导潜能等,以及对新知识的学习及应用能力。
除以上评估维度外,如学员是企业内部的关键岗位人才,同样可从人才发展的角度进行课后的评估。

| 讲师简介 / About the Program Leader |
沈莉亚老师
——团队协作与沟通实战专家
• 曾任:天好中国(外企/纳斯达克上市)培训运营专家
• 曾任:安歆集团(长租公寓细分赛道TOP3)人才发展总监/企业大学负责人
• 曾任:首旅如家集团(国企/酒店TOP3)培训副总监
• 曾任:王品中国(餐饮赛道TOP3)培训运营专家
• 曾任:罗莱家纺(家纺零售行业TOP3)培训运营督导
• 美国加州领导力学院-GREC组织协同认证导师©
• 全脑沟通认证导师©
• AACTP-ICLC Lead Now!赋能领导力教练
• WFA行动学习促动师
• 国家体验式拓展培训师
• 上海师范大学 教育学学士
个人简介
沈莉亚老师拥有17年培训与人才发展相关经验(其中8年为培训管理、6年企业大学管理及人才发展经验),深耕连锁服务领域,行业覆盖零售消费品、餐饮食品、酒店公寓。先后历任多家民营上市公司、国企、外企培训专家、培训总监、企业大学总监、人才发展总监。沈老师累计交付培训场次600+场,培训人次20000+人,开发课程近200门,获得学员及企业的一致好评。同时在工作期间,沈老师深耕研究企业中层管理培养、组织协同、团队管理沟通领域,通过数十场实战工作坊,带领组织实现目标。
授课风格
• 专业性强:擅于翻转课堂技术、行动学习技术,引导学员独立探索与思考,一步步深入专业知识。课程设计生动有趣,有独立的沙盘课程,课程学员参与互动性强,在学习过程中帮助学员构建知识体系,吸收转化。
• 实用落地:课程讲授过程中,擅长运用实战案例及工具,发掘痛点,解决问题。
• 自然亲和:授课亲切、自然,能够娓娓道来课程内容。和学员间互动平等、和谐。关注学员对课程内容的理解和吸收情况,能给予清晰的解答。
【实战经历】
• 人才发展:中层干部能力提升
• 沈老师于2011-2014年期间,担任罗莱家纺培训运营督导,负责大学生储备、直营体系区域经理、加盟体系督导人才发展项目。其中全国大学生储备干部项目,每年一期,每期300人,培养周期1年,留存率30%,后期均转为管理干部;直营区域经理培养项目,每季度开展一期,每期30人,训后区域经理区域业绩提升10%-20%;加盟督导培养项目,双月开展一期,每期30人,训后加盟督导管辖范围内加盟商业绩提升10%,加盟订货量逐年提升。
• 沈老师于2019-2022年期间,担任安歆集团企业大学负责人及人才发展总监,负责员工能力发展相关工作。期间,为安歆集团0-1建构企业大学,搭建全国二级管理学院4所,落地完整的人才学习发展及成长路径。2019-2021年期间,带领团队连续三年获得全国企业大学TOP100称号,其中【IDP中层管理人才发展项目】连续两年获得最具潜力培训项目称号,参与项目学习的IDP关键岗位人才,训后晋升率为70%。除培训运营外,在安歆集团期间,沈老师还带领团队完成了6次集团性人才盘点,盘点总人数近6000人;针对Top10%A类员工实施IDP人才发展计划,核心人才晋升率超80%,组织满意度持续保持在80%以上。
• 沈老师于2022-2024年期间,担任天好中国培训运营专家,为全国近600家门店的营运系统搭建营运人才成长路径,并于全国落地执行。每年通过营运人才成长路径培养出的基础岗位近1000人、门店管理人员(如值班经理、店长)近600人。除一线营运人才,沈老师同时还负责全国区域经理、营运经理等中层以上管理岗位的培养,包含管理干部培养项目设计、课程研发、授课,为天好中国培养全国区域经理200人、全国营运经理50人。
• 跨部门协同及沟通能力
• 沈老师过往的工作主要为培训管理与人才发展,均需要与跨部门就人才发展、干部培养等事项进行沟通与协同。同时在部门管理过程中,需要协调各项工作,保证工作目标的正常推进。在十多年的人才管理及团队管理过程中,沈老师不断优化管理经验,总结管理方法,同时也发现企业效率的提升,核心来源于跨部门协同及更有效的沟通。因此在学习项目中,跨部门协同与沟通会作为管理干部培训的核心内容之一。多年的干部培养经验、授课经验,也让沈老师不断精进及优化跨部门协同的方法论及教学方式,让学习内容更贴近业务侧,培养员工能力的终 极目标是为了业务赋能。
培训经验
• GREC跨部门协同——沙盘及案例教学
• 为中建科工、北京同仁堂、天好中国等企业交付《GREC跨部门协同》沙盘课程数十场,学员人数800+,课程好评率高达95%。该课程为版权沙盘课程,课堂互动性及学员参与性极 佳,课后课程返聘及续签率为90%
• 全脑沟通——翻转课堂
• 为北京同仁堂、安歆集团、部分头部餐饮集团等交付《全脑沟通》课程近10场,学员人数300+,课程好评率保持在90%以上,课后课程返聘及续签率为70%。
• 管理干部培养项目
• 为安歆集团、天好中国、王品集团、北京同仁堂、云学堂、广西永恒集团等,开展中层管理类培训数十场,主题包含:《解码领导力》《结构化思维》《结构化复盘》《新任管理者转型》《有效沟通》《时间管理》《执行力》《目标管理》。管理干部培养总人数超3000+,经企业反馈,训后获得晋升发展的干部比例预计在20%。
【理论体系】
• GREC跨部门协同模型
• 基于自主性、思考性、全局性三大标准,在协同文化的土壤中,衍生出的GREC模型。围绕共同目标、流程职责、有效沟通、协同文化四大模块,通过案例教学及沙盘活动,解决跨部门协同不佳的问题。课程分为6大板块,协同文化澄清、4个章节的模型展开、沙盘活动。符合成人学习规律,多场交付,课程氛围佳,满意度保持在95%以上。
• 全脑沟通模型
• 左脑关注事,右脑关注人。通过对左右脑的认知,结合全脑沟通四步骤,提升沟通的有效性。课程分为三大板块:沟通的本质、全脑沟通的原则、全脑沟通的流程。课程形式为翻转课堂,运用翻转技术,例如:GRIP游戏化体验、啊哈测试、案例拆解、风暴墙、信感启动等。课程互动性强,多场交付,满意度保持在95%以上。
• 领导梯队模型
• 企业想要获得成功,就必须在各个领导层级拥有出色的领 导 者。能力与岗位的匹配,是培养管理者的核心。拉姆·查兰的领导梯队模型,为管理者的领导力发展划分了6个阶段,完整的涵盖了企业管理者成长的全路径。
• 第 一阶段:从管理自我到管理他人【相关课程《新任管理者角色转换》】
• 第二阶段:从管理他人到管理经理人员【相关课程《卓越团队管理》】
• 第三阶段:从管理经理人员到管理职能部门【相关课程《解码领导力》】
• 第四阶段:从管理职能部门到事业部总经理【相关项目:管理工作坊】
• 第五阶段:从事业部总经理到集团高管【相关项目:管理工作坊】
• 第六阶段:从集团高管到首席执行官【相关项目:管理工作坊】
| 培训课程 / Training courses |
主讲课程
沟通与协作系列课程:
《GREC跨部门沟通与协作》版权沙盘© 1天(返聘率90%)
《全脑沟通》版权© 1天(返聘率70%)
《打破汇报壁垒:向上沟通的高效密码》 1天
《向下沟通:解锁团队辅导的高效密码》 1天
《情商密码:解锁高情商沟通技巧》 1天
《非暴力沟通:化解冲突的温柔力量》 1天
《DISC 性格罗盘:指引高效沟通方向》 1天
《构建思维大厦:结构化思维与表达》 1天
《职场高效沟通》(职场新人版) 1天
管理/领导力系列课程:
《新任管理者角色转换》 1天
《破茧成蝶-新任管理者的角色进阶之路》 1天
《卓越团队管理》 1天
《卓越管理者:综合管理技能提升》 1天
通用管理/职业素养系列课程:
《结构致胜-逻辑思维与表达》 1天
《结构化复盘-将经验转化为能力》 1天
《服务意识提升与服务礼仪》 1天
《品质服务致胜》 1天
《职业化素养提成》 1天
TTT内训师培养系列课程:
《连锁门店训练导师成长之路》 2天
《TTT之赋能演绎:内训师呈现技巧与教学设计》 2天
《TTT基石:从0到1构建高效课程体系》 2天
《TTT进阶:敏捷开发企业定制化课程》 1天
《TTT领导力:培训师的影响力构建》 1天
训练营/工作坊:
《战略目标拆解工作坊》 3天
《将经验转化为能力-ORID复盘工作坊》 2天
【部分培训客户】
罗莱家纺、麦当劳中国、王品中国、天好咖啡、皮爷咖啡、星聚会、迪信通、安歆集团、首旅如家集团、旭辉瓴寓、云学堂、广西永恒集团、北京同仁堂、中建科工、部分政府机构等。
【部分咨询客户】
| 客户公司 | 培训咨询内容 | 培训成果 |
| 广西永恒集团 (2017-2018年) | 1.集团新人培训项目 2.集团管理人员领导力培训(餐厅总经理/店长) | 1. 自主研发相关培训课件,设计领导力培训项目,并顺利交付 2. 培养中层管理干部60人 |
| 某头部餐饮集团 (2022-2024年) | • 干部发展体系搭建 • 课程开发及授课 | 1. 培养中层管理干部120人 2. 管理干部训练营4场 |
| 代表性客户 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO |
学员评价
沈老师的“GREC跨部门协同”课程讲的非常好,沙盘特别能触动大家,让我们看到了真实业务场景中的自己,并且找到了解决方案。
中建科工 项目经理 茅经理
沈老师的“GREC跨部门协同”课程,案例非常贴近业务,还帮助我们梳理了跨部门的职责和流程,是一门非常棒的课程,参与度很高。
安歆集团 人力资源经理 杨老师
沈老师的“全脑沟通”课程中的视频场景和业务难题和我过去的职场经历非常接近,对我们在职场中的日常沟通有效性有很多指导意义。
北京同仁堂 培训经理 王老师
【精彩瞬间】
| 《GREC跨部门协同》 | 《GREC跨部门协同》 |
| 永恒集团-《GREC跨部门协同》 | 中建科工-《GREC跨部门协同》沙盘 |
| 天好咖啡-中层管理课程授课中 | 天好咖啡-中层管理课程-学员互动 |
| 天好咖啡-《领导力解码》课程 | 安歆集团-《GREC跨部门协同》学员点评 |
| 旭辉瓴寓-战略目标拆解工作坊 | 旭辉瓴寓-战略目标拆解工作坊 |
| 澉浦镇青年干部-《结构化思维》课程 | 澉浦镇青年干部-《结构化思维》课程 |
【视频链接】
《卓越团队管理》——领导力和管理
https://1500026140.vod-qcloud.com/a29c5544vodtranssh1500026140/627c2d531397757889619221126/v.f1453242.mp4
明确内训需求与课程方向
了解岗位、学员与业务痛点
调研实际场景与学习目标
定制课程内容与实操安排
确认培训方案与实施细节
讲师授课与现场实操
跟进学习应用与问题反馈
评估培训成果与落地效果
珀菲特顾问成立于2011年,是一家专业为企业提供一体化解决方案的知识供应商。我们紧跟AI技术发展趋势,整合AI实战讲师资源,为企业提供从AI认知到落地的全链条赋能培训解决方案。
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